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作文
开头
结尾
段落
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创作咦，这是什么呀？创作？可是个有意思的事情呀！今天，老师让我们用三条直线，三个圆形和两个三角形创作出各种各样的图形。老师说，看谁拼的最多，最有创意。紧张地创作开始了，同学们都匆匆的拿起笔画起来。虽然，这次只是创作，但是它却困住了我，让我无从下手，使我闷闷不乐，唉声叹气。陆萌这时却唱起了《猪之歌》！“猪，你的鼻子为什么这么长……”这滑稽可笑的歌，从陆萌的嘴巴里脱口而出。五年级 450字 叙事
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创作者主观世界其次，创作者身上都存在着理想。文学反映生活，不是机械地照像式地反映，而是要经过创作者头脑的加工改造，因而创作活动是一种精神活动。文学作品是作者精神活动的产物，都打着创作者主观世界的印记。理想正是作者主观世界的重要组成部分觉，理想正确或不正确。在创作中，不管作者自觉或不自，其理想都要象灯塔一样指引着创作的方向，贯穿于整个创作过程之中，直接影响着题材的选择与处理，环境的安排与描写，人物的设置与刻画等等。作者的理想不在创作中表现出来是根本不可能的。即使极力倡导要纯客观地记录生活事实的自然主义大作家左拉，在创作时也无法排尽自己的主观因素，仍然在《萌芽》等作品中明显流露出爱憎倾向，审美理想。事实上，作家拿起笔来进行创作，不是无所为而为，，总要有所追求，有他要达到的社会目的，而是有所为而为。鲁迅弃医从文正是为了医治国民精神上的病痛，唤醒民众，改造中国。三年级 1200字 散文
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创作与积淀最近，我爱上了创作，同时在思想方面变得不再那么幼稚了。我天真地以为这是创作给我带来的好处，于是，我越发痴迷，竟有些“走火入魔”了！这时，我才发现我竟有些停不住手、刹不住脚了！“真的该把这件事给放一放了！”这个念头出现在我的脑海，一直提醒我，可是我就是舍不得放弃啊！是啊，花了这么多时间辛苦写的，说放弃就放弃，哪个小孩子办得到呢？五年级 600字 散文
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创作与积淀最近，我爱上了创作，同时在思想方面变得不再那么幼稚了。我天真地以为这是创作给我带来的好处，于是，我越发痴迷，竟有些“走火入魔”了！这时，我才发现我竟有些停不住手、刹不住脚了！“真的该把这件事给放一放了！”这个念头出现在我的脑海，一直提醒我，可是我就是舍不得放弃啊！是啊，花了这么多时间辛苦写的，说放弃就放弃，哪个小孩子办得到呢？高中 750字 诗歌
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创作与积淀最近，我爱上了创作，同时在思想方面变得不再那么幼稚了。我天真地以为这是创作给我带来的好处，于是，我越发痴迷，竟有些“走火入魔”了！这时，我才发现我竟有些停不住手、刹不住脚了！“真的该把这件事给放一放了！”这个念头出现在我的脑海，一直提醒我，可是我就是舍不得放弃啊！是啊，花了这么多时间辛苦写的，说放弃就放弃，哪个小孩子办得到呢？五年级 700字 诗歌
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创作今晚又是谁的故事呢？谁也不知道。只听闻那笔尖沙沙沙滑动的声音，听者的耳边，仿佛开出了一朵艳丽的花——创作，好美！ 灰暗的画室里何时绿树环绕，红花满地？摘一朵，放在鼻子下，能闻到清新的墨香。我闭上眼睛，闻嗅着花儿的芬芳，手中的画笔并未停歇，表达我梦里的景象。何日大功告成？谁也不知道。因为作者的梦岂有止境，心田上的红花哪会凋零——创作，好美！在美的创作中，我无时无刻不感到创作的美。是的，不论是春之晨、夏之日、秋之夜、冬之时，我们都能感到、看到、听到、嗅到，这创作的芬芳。在笔下流泻出心中的梦想时，我确确实实感受到了——如花儿般的美好……五年级 550字 议论文
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创作望着这个神气的“精灵猪小弟”，不知不觉，这头小猪从我的纸上逃跑了，它一边跑一边叫，好像在说：“瞧，我多快乐，多么自由啊！”“谁能把你们的作品展示在黑板上？”王老师的话打断了我的思路。我回过神来，看着有的同学早就冲上讲台上展示了自己的作品。其中，只有钟方星画的会走的牛粪最有意思，惹得大家哈哈大笑。今天的这次创作还真有意思！从今天的课中，我觉得可以不受限制，去创作我自己喜欢的东西。五年级 450字 叙事
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创作与积淀我现在还没有那么多时间与精力来创作！我现在还没有那么多时间与精力来创作！有了这句话，这句父亲说的宛如启明星一般的话，我明悟了，顿时从“走火入魔”变回了正在努力积淀的孩子。长江都在积淀，忍住痛苦，更何况人呢？更何况，我呢？想必时光再走二十年，我成为了社会上的不可缺少的一份子时，回过头看到二十年之前那个正不断成长的孩子的背影时，想起父亲的话，会笑的十分灿烂吧……我，也该长大了……五年级:潘映昆高中 750字 诗歌
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创作者主观世界文学创作是一种创造性的劳动。它既是作家对所观察、感受、把握到了的社会生活形象化地反映出来的过程，也是将自己对生活的审美评价和审美理想通过艺术形象表现出来的过程。创作中的形象思维活动是生活的客观因素和作者的审美评价，审美理想等主观因素相统一的过程。巴尔扎克认为“文学是生活的表现”，同时又是“思想的结晶”，意思是说客观的社会生活和作者主观的思想观点都要在创作中表现出来。既然客观的社会生活和作者主观的认识都存在着理想，主客观的理想因素都要在创作中发生作用，那么文学中都存在着理想因素便是自然的了。文学是将无形的理性内容寓于外在的具体感性的、概括的、具有感情色彩和审美意义的艺术形象之中。因此，通过具有典型性的艺术形象表现理想，是文学表现理想的基本特点和方法。但是，由子文学塑造艺术形象的方式多种多样扩决定了在不同的艺术方式中又有表现理想的不同特点和方法。三年级 1200字 散文
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蒲松龄在闲聊中搜集创作素材他 一边听，一边倒茶递烟，总要人谈完才肯罢休。听到新鲜有 趣的事，他就记下来，晚上回到家里，便根据白天所得的材 料，选择那些意义深、趣味浓的故事加工创作，写成小说。 后来有些人被他的热忱所打动，还从远地把自己知道的离奇 故事写信寄来。就这样，经过二十年的辛勤劳动，写成了这 部成为我国古代短篇小说艺术高峰的杰作。 因为蒲松龄的作品都是以闲谈中听来的故事为素材创作 的，他深知这闲聊对于自己创作的重要意义，所以便给自己 的书房起名为“聊斋”，把自己作品的结集称为《聊斋志异》。 蒲松龄能不局限于自己生活的范围，虚心向别人求教， 广泛搜集创作素材的精神，对我们很有启发。五年级 650字
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读【凤凰的山谷】有感金曾豪创作过不少优秀的动物小说，此番创作《凤凰的山谷》，可谓有着充足的前期积淀。作品呈现的“生态文学”创作，不是一个概念化的解说，而是对于生命的思索，是很见创作者心中境界的。生态文学最基本的特质在于，它不是以人类中心主义为理论基础、以人类的利益为价值判断终极尺度的文学，而是以生态系统的整体利益为最高价值的文学。儿童生态文学的创作，不能局限在了解动物、关爱动物的层面，而是要立足于考察和表现自然与人的关系。金曾豪的作品很好地摹写了这一视角，用他的写作实践，传达了生态儿童文学创作样貌的一种可能。六年级 250字 议论文
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玩具今天，我让世界创作者和烈风天翼来了一场对战。一开始，世界创作者占领了圆盘的中心，烈风天翼围着战斗盘的边缘“兹兹兹＂的转着，没想到几分钟过后，它转出了一股小小的龙卷风。世界创作者闪躲到了战斗盘的边缘，它发现烈风天翼的战神盖有点松，马上朝它撞去，烈风天翼被撞散架了。这场战斗世界创作者赢了。二年级 200字 状物
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创作一杯浓茶，一缕芳香，伴随着无边无际的念想。我们沉醉在春日的幻梦，在创作中迷失了自我，忘记了时空，甚至喜怒无常。倏尔放声大笑，忽而泪雨滂沱。一滴泪水滑过面颊，绽放在纸上，深深渗入了笔下的文章——创作，好美！ 窗外的雪飘飘洒洒，大地披上洁净的白纱。我用手指轻轻碰触着冰花，一朵又一朵地带入梦乡。温暖的手指在结满白雾的窗上乱写乱画，窗户被我搞的没有余地，便呵一口气，继续涂抹，绘着我的写意画——创作，好美! 秋夜，未尽。钟表的指针嘀嗒地走着，一盏小台灯下坐着一个梦里的人儿。五年级 550字 议论文
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玩具今天，我让世界创作者和烈风天翼来了一场对战。一开始，世界创作者占领了圆盘的中心，烈风天翼围着战斗盘的边缘“兹兹兹＂的转着，没想到几分钟过后，它转出了一股小小的龙卷风。世界创作者闪躲到了战斗盘的边缘，它发现烈风天翼的战神盖有点松，马上朝它撞去，烈风天翼被撞散架了。这场战斗世界创作者赢了。二年级 250字 状物
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落在高潮难道作者嫌自己出的名气不够大，自己没有能力再继续创作吗？我想应该不是，那又是什么原因呢？难道作者嫌自己年纪太大，力不从心了吗？我想也不是吧，那又是什么原因吗？难道作者十分懒惰不想再继续创作了吗？我想还不是吧，若是那样作者就不会那样呕心沥血的创作《哈里波特》，那还是什么原因呢？初二 450字 议论文