词语：打破常规
拼音：dǎ pò cháng guī
意思：突破相沿的或通常的做法。
作文
作文
开头
结尾
段落
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打破常规【篇一：打破常规】忙碌的生活中，太多的条规约束了人们的生活，使我们如线上木偶一般，一成不变，最终导致身心俱疲却碌碌无为。动物何尝不是如此呢。我坐在窗前奋笔疾书，一只色彩斑斓，翅翼修长的蝴蝶从敞开了一半的窗口飞了进来，在我身边悠然飞舞。约摸半个多时辰后，不知是蝴蝶厌烦了房间的局限性，还是其他什么原因，四年级 1200字以上 议论文
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打破常规我们徘徊在生活的“半山腰”上。这条山路坎坷难行，荆棘遍地。我们总是朝着下山路迈开步子，走向属于我们我们群体,走向属于我们的地方。如同那群随波逐流的小鱼们，毫无方向，，漫无目的。可就是没有尝试着，向着崎岖、坎坷的山路攀登一下。感受在山顶“一览众山小”的感觉。而在人生的征途中，往往就有一些人能在困难和挫初二 450字 议论文
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打破常规记得上次看星星距现在已经快有10年了，时间并没有抹去美好的童年记忆，而是发人深省的让我反思如今。伴随着冲动而又骄傲的青春，逝去的是纯净的无邪的童年，那些快乐的时光已被如山如海的试卷与功课所掩埋，一切为了将来能够在这艰难的社会能够生存，没错，应该为之付出，可付出的代价：所有快乐？一切的一切似乎早已被安初二 550字 散文
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打破常规当我们遇到困境的时候，要保持冷静，不要拘泥于固定的思维模式，尝试着打破常规，你将得到新的解决办法。在一次欧洲篮球锦标赛上，保加利亚队与捷克斯洛伐克队相遇。当比赛剩下8秒钟时，保加利亚队以2分领先，一般来说已稳操胜券。但是，根据那次比赛循环制规则，保加利亚队必须赢得5分以上才能取胜。可要用剩下的8秒钟六年级 550字
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打破常规忙碌的生活中，太多的条规约束了人们的生活，使我们如线上木偶一般，一成不变，最终导致身心俱疲却碌碌无为。动物何尝不是如此呢。我坐在窗前奋笔疾书，一只色彩斑斓，翅翼修长的蝴蝶从敞开了一半的窗口飞了进来，在我身边悠然飞舞。约摸半个多时辰后，不知是蝴蝶厌烦了房间的局限性，还是其他什么原因，它开始朝着窗口有光初中 750字 议论文
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圆的断想看到一个圆，你会想到什么？这是一个非常简单答案也十分丰富的问题。但就在一个人回答这个问题的结果上，就能反映出这个人是不是一个敢于打破常规思维，富有想象力的人。学校里，许多同学都是具有丰富的创造性思维的，他们的回答千奇百怪：鸡蛋。皮球。圆月。地球。镜子，每一个回答都是敢于打破常规性思维来考虑这个问题的。初三 500字 记叙文
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秘诀成功的秘诀是什么？有人会回答机遇、知识、信心、财富的多少之类的。而我认为，成功最大的秘诀则是打破常规，勇于创新。材料中的“山羊过独木桥”的团体比赛，在双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。然而今年的比赛则出乎意料：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过桥。这种打破常规都的做法，则引起了广大观众、运动员和裁判员的激烈。初二 550字 议论文
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打破常规，选择适合自己穿袜子，本来是一件普通简单的事。按常规来说，我们都是顺着穿。然而，男孩却反其道而行，他总爱反着穿袜子，面对父亲的责问，他的回答是：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，回使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来了！”。显然，男孩勇于打破常规，反穿袜子，他选择了适合自己的方式来穿袜子。因此，我想说：勇于打破常规，选择适合自己的方式或道路，我相信人生会变得更美好和灿烂。初一 800字 议论文
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打破常规作文两篇 议论文作文打破常规作文一：打破常规我们徘徊在生活的“半山腰”上。这条山路坎坷难行，荆棘遍地。我们总是朝着下山路迈开步子，走向属于我们我们群体，走向属于我们的地方。如同那群随波逐流的小鱼们，毫无方向，，漫无目的。可就是没有尝试着，向着崎岖、坎坷的山路攀登一下。感受在山顶“一览众山小”的感觉。而在人生的征途中，往往就有一些人能在困难和挫折中取得成就，那是因为困境能磨练出强者，能产生一中向上拼搏的动力！高二 1200字以上 议论文
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突破自我人，往往习惯于表现自己所熟悉的领域。但如果我们愿意回首，细细审视，就会恍然大悟，看似紧锣密鼓的学习挑战，永无歇止，难度渐升的环境压力， 在不知不觉中养成了今日的各种能力。人只有打破常规，不断突破自己，才能又更快的提高。在读了，《打破常规思维，发现另一个自己》后，我更深刻地领悟了这个道理。 这篇文章讲述了这样一个故事：一位教授每周都给他的学生布置一首新乐谱，三个月下来，学生很不解，便问老教授原因，老教授其实是换了一种思维方式，让学生重新去发现自己，发掘自身更大的潜力，去追求成功。初三 800字 议论文
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拒绝墨守成规可是打破常规并不是随随便便就能做到的，这需要极大的信心和勇气来放弃传统的做法，而且要确保新做法的可能性及可能带来的后果。最好结合传统做法来完善新做法，取长补短，这样才能创造出优秀的最可行的做法。鲁迅说：“这世上本没有路，走的人多了也便成了路。”而拒绝墨守成规，打破常规，便是寻找一条路，一条别人没有走过的路。高二 800字 议论文
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走进创客，体验创新征文【精选】面对当今风险与挑战并存的社会，创新精神是这个社会不可缺少的一种精神，一种灵魂;没有创新，我们就不会用电灯照明，看电视了解天下事;没有创新，我们不会有汽车飞机等代交通工具;没有创新，世界上还会出现淘宝网iphone吗?我们应该学会打破常规，大胆想象，并像海尼格那样大胆的开拓与实践，成功尽在我们的掌控之中。打破常规，大胆创新，你就会发现成功近在咫尺。1200字以上
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苹果里的五角星其实，令我惊讶的不是五角星这个图案，而是它竟然藏在苹果里这么久，我却从未发现！这就是这篇课文所要告诉我们的：创造力，就是打破常规思维，发现生活中更多的惊喜。还记得我十岁生日宴会时，家里人让我用电子琴弹一首钢琴曲，当我练习时，发现电子琴没有我需要的高音段琴键，就在我焦急万分时，我灵光一闪：为什么不把高音段降八度音呢？我试了几遍，再加上一点电子琴的混音，发现效果还不错呢！现在想想，这不就是“换一种方法切苹果”吗？其实生活中有许多时候，都需要我们打破常规的思维，这样我们才能发现一个又一个的惊喜！四年级 500字
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打破常规随着信息时代的高速发展，手机成为人们生活中不可缺少的一部分。而作为智能终端的创始公司，苹果无疑成了最大的赢家，而乔布斯作为其创始人，更是让全世界一瞥其智慧。在20世纪初，乔布斯便开始研发智能终端电脑，但他并不满足于此，开始构想如何将众多功能放入手机中。开始几乎没有人相信他的想法会成功，乔布斯却坚持自己的想法，并不断地实践。最终，他成功了，建立如今的苹果。他的创新精神，为后人树立了榜样；他敢于打破常规，才有了今天的信息时代。马云没有拘泥于传统购物模式，开辟网络购物新途径；安藤百福运用智慧发明了第一包方便面……创新的目的在于构造更加完美的世界，为此需要我们勇于打破常规、突破常规，获得人生的成功。高三 750字
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换个思路看问题一位作家在家里写稿，四岁的儿子吵着要他陪。这位作家很烦，随手将一本杂志的底部撕碎，对儿子说:“你先将上面的世界地图拼完整，爸爸就陪你玩。”过了不到五分钟，儿子又拖着他的手说:“爸爸，我拼好了，陪我玩！”作家非常震惊，问:“你是怎么做到的？”儿子说:“世界地图的背面是一个人的头像。我反过来拼，就把整个人头拼好了，世界地图就完整了。”不仅仅是打破常规，换个角度，从背面的人头像入手，来拼凑世界地图，这个小孩居然轻松地解决了大人要花费很长时间才能解决的问题。生活中，我们要学会打破常规，换个角度思考问题。很多事不止一个角度，只要我们要换个角度思想，人生一定会很精彩！初二 800字 应用文
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圆的断想学校里，许多同学都是具有丰富的创造性思维的，他们的回答千奇百怪：鸡蛋。皮球。圆月。地球。镜子，每一个回答都是敢于打破常规性思维来考虑这个问题的。但仍有不少同学认为那就是个圆，没有什么特殊意义。这些同学就是从小就被家长限制了广阔的想象力，只拘泥于传统答案，不敢打破常规性的思维。这也就限制了这些同学未来的道路不如那些具有丰富的创造性思维的同学。初三 500字 记叙文
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对与好任何事物都有矛盾对立的两面，既然有值得肯定的地方，也一定有令人质疑的地方。但倘若一味地用世俗的眼光去看待常规的事物，那么有趣的事情都会变得索然无味。为此，需打破常规，将无趣变得有趣。不过，打破常规的背后，依然不可超越规则道德的底线。初三 1000字
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脱离轨道的奔跑在我看来，风险和成功往往是并存的。没有勇敢的去打破常规，只懂得安于现状的人，往往不会懂得拥有属于自己的那份成功是多么的美好。而像海尼格这样敢于脱离常规，大力创新的思想，才能给自己突破的力量，才能带着这份力量，冲向成功的彼岸。 在生活中，我们每个人都在沿着自己的轨道行走，顺着别人走过的方向，踏着前人行进的脚印，就这样安然静默。也许有人也会想着能有一种推动力量，像动车那样的速度，推动我们脱离轨道，冲力飞越，看的更高、更远把？诚然，在我看来，这股力量，应该是那转变思维，打破常规，勇敢创新的精神。初一 800字
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秘诀材料中的“山羊过独木桥”的团体比赛，在双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。然而今年的比赛则出乎意料：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过桥。这种打破常规都的做法，则引起了广大观众、运动员和裁判员的激烈。然而，我们仔细思考一下其中蕴含的哲理：比赛总有输赢，这便成了顺理成章的习惯，当这小组打破常规，收获双方互利的局面，这对我们以后的处事会有很大的用处。初二 550字 议论文
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苹果里的五角星今天，我们学习了《苹果里的五角星》这篇课文。这篇课文讲述了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的秘密：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案。这使“我”从中受到了启发——创造力来源于打破常规的思维方式。在课堂上，姜老师还给我们做了实验，只见姜老师把一个苹果拦腰切开了，然后拿起半个苹果，把它的横切面展现给了我们看，同学们一个个都好奇地伸长了脖子看看姜老师手中的苹果，哇！苹果里藏了一个“五角星”。其实，姜老师是想通过这篇课文和实验告诉我们：什么是创造力？从小处说，就是换一种切苹果的方法，从大处说，就是来源于一种打破常规的新思维方式。四年级 350字