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200个值得套用的作文题目运用多种修辞手法可以增强作文标题的吸引力,形象传神地表明写作立场,同时会使标题生动传神、富有文学色彩。例如,比喻:《生命如涛》、《攀登路上的烛光》、《六盏红灯不能照亮前程》、《诚信,交往的桥梁》、《机遇是一条鱼》、《朋友就是生产力》;拟人:《留些诚信给自己取暖》、《粉笔的自述》、《星期天的面孔》、《阳光很活泼》、《诚信出走》;800字 叙事
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趣味运动会五年级:严芸作文网专稿 未经允许不得转载点评:文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕趣味运动会进行。对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。语言活泼明快,富有乐趣。总体来说,文章写的不错,传神地展现了运动会的“趣味”,希望作者继续努力,加油哦!点评老师:金冬晴五年级 800字 叙事
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美术绘画作品写意动物的造型一要重整体,二要抓特征,三要传精神。画写意动物首先应从对象的整体形象出发,用简洁的笔触表现出高度概括的形象。但是仅仅表现出洗练的形象还不能描绘出具体对象的生动性,因此还必须抓住对象的典型特征加以表现。有时为了突出个性,还要有意强化个体特征,这样才能描绘出特定动物的特定形象。画写意动物最重要的还是“传神”。固然,活泼的造型和生动的形象是传神的基础,但是“点睛”是传神的关键。传统中国画对“点睛”特别重视,早在东晋时期的顾恺之就提出了“传神写照,正在阿堵(眼睛)中”的观点。宋人为了表现眼睛的亮度和光泽,用生漆点睛,八大山人为了表现鸟鄙夷和傲视的神态,加大眼眶的面积,将眼球点在眼眶的一隅。画动物点睛,要根据不同动物的特征,用简练的笔触,干净利落地点画。一般情况下,眼眶宜大不宜小,眼球宜小不宜大,这样眼睛才比较有神。二年级 1200字以上 叙事
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雨_1200字点评:文章行文流畅,段落分明,语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。通过作者趣味的文笔,我们感受到的雨的姿态。最后的细节描写更是点睛之笔,传神地描绘出“雨的余韵”。首尾呼应,点明中心。美中不足的是,描绘大雨来临时那段文字稍显功底不足,建议作者适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法将景象描绘得更加传神。加油哦!点评老师:金冬晴初一 700字 写景
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小狗露西历险记全文情节安排跌宕起伏,语言流畅自然,很好!故事开头、经过、结果叙述完整,高潮部分跌宕起伏,小作者以小狗的视角写狗很是传神!这篇文章总体来说很不错,改动的地方不多,可以再提高的地方有:1、想象加入小狗的情绪,并描写出来。2、积累成语俗语名言来装修文章,使文章更有文采。3、文章中高潮小狗救人那段可以详细描写,更加传神。四年级 900字
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静物描写作文:如何做到以形传神异形传神应注意两个方面。首先,必须对所要描写的物的形状、颜色、特征等非常了解,能抓住其特点加以细致描述。其次,用联想和议论的方法点明中心,抒发自己的情怀。如《白杨》一课以形传神技法的恰当运用,可以使读者从文章中汲取精神食粮,并接受到启迪、教育和鼓舞。250字
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《墨梅》读后感后两句,用来表达诗人宁可清苦一生,也禁绝不愿与贪官污吏同流合污的思想感情。这是多么高尚的品德啊!比起元朝时,那些庸碌无为,整日挖空国家的官员,该是多么的天壤之别啊!一个“满”字,不仅传神的写出了梅花傲立与蓝颜的铮铮铁骨,于风雪抗争的时的坚强,更写了诗人的高尚的人格魅力——对社会腐败的不满,不向流俗献媚。传神的表达的出来,使人耳目一新。梅花的朴素淡雅,诗人的坚贞不屈,生动地反映了出来,这是诗人的巧夺天工的地方,更是整首诗的精髓所在。三年级 550字 读后感
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《墨梅》的读后感后两句,用来表达诗人宁可清苦一生,也禁绝不愿与贪官污吏同流合污的思想感情。这是多么高尚的品德啊!比起元朝时,那些庸碌无为,整日挖空国家的官员,该是多么的天壤之别啊!一个“满”字,不仅传神的写出了梅花傲立与蓝颜的铮铮铁骨,于风雪抗争的时的坚强,更写了诗人的高尚的人格魅力——对社会腐败的不满,不向流俗献媚。传神的表达的出来,使人耳目一新。梅花的朴素淡雅,诗人的坚贞不屈,生动地反映了出来,这是诗人的巧夺天工的地方,更是整首诗的精髓所在。初二 600字 读后感
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岱宗夫如何?齐鲁青未了首句“岱宗夫如何?”写乍一望见泰山时,高兴得不知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情,非常传神。岱是泰山的别名,因居五岳之首,故尊为岱宗。“夫如何”,就是到底怎么样呢?“夫”字在古文中通常是用于句首的虚字,这里把它融入诗句中,是个新创,很别致。这个“夫”字,虽无实在意义,却少它不得,所谓“传神写照,正在阿堵中”。400字
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诗中悲喜诗韵,不仅体现了诗人的情绪的传神,也浓缩于诗词字眼上。“春风又绿江南岸,明月何时照我还?”一个“绿”是如何传神。再比如“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”却是这“萧萧”与“滚滚”蕴含多少壮怀!再比如“大漠孤烟直,长河落日圆。”这“直”与“圆”真是无可比拟。也无怪乎人称王维“诗中有画,画中有诗”。初一 800字 散文