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段落
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植树问题今天是植树节，我和我的小伙伴准备为小区的小路植树，我们拿好工具冲下楼，准备为我们小区的小路植树的时候，一个数学问题难住了我们。我们已知这条小路一共100米，我们每隔4米种一棵树，那么一共要种多少棵树呢?如果我们这样种下去的话两边的墙会挡住，我们就没法种了，也没法植树了，那到底该怎么办呢。我们正在思考这个数学问题的时候，一个小伙伴说：“我知道了，这是一个植树问题，如果一头栽一头不栽的话，那么是100/4=25棵，棵数=间隔数;就是100*4+1=26，棵数=间隔数-1，那么要种26棵树，如果两头都不栽的话就是100/4-1=24，要那么只了24棵就够了 你也可以投稿 ，这几种方法你们自己选吧你们还要记住以后遇到这样的题要记住四年级 450字 叙事
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那个房间今天，我和我的小伙伴们一起在海豚书吧看书。无意中发现，海豚书吧的一个角落有一个间隔。说大不大，说小也不算小的间隔，差不多——有我的半张脸那么大。“嘿！快来看！”这个间隔充分激起了我们的好奇心，我们争相往里凑。我一看，不得了了，这个房间里有具人体标本(上半截)。我愣了一下，随即便将这个发现告诉了她们。“真的？”“嗯嗯。”五年级 500字 记叙文
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竞选稿有时候，我们和老师之间或多或少都有些间隔，因为这个间隔，我们都无法把自己内心深处想对对方说的话说出口，假如我当选了班长，我会成为老师和同学们沟通的“心之桥”——我会把同学们对老师的意见，或觉得班级需要哪些改正的地方传达给老师，也会把老师一些不好意思传达给同学的话告诉大家。我想，如果这样的话，我们与老师中间的间隔会逐渐变淡，变淡，最后消失了。五年级 600字 应用文
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难忘的一课我们今天要学习植树问题，我们到了那里，第一个问题就把手举得高高的。因为，我们要回答问题多就能受到至尊奖励。我积极举手，我竟然被老师叫到了黑板上，还回答了一个问题，最后谈了谈收获。在我们学完一题之后，知道了化繁为简、一一对应两词，还知道了两个公式：路长除以间隔长度=间隔数、间隔数+1=棵数，之后就开始做闯关题了，在写闯关题的时候我们也可以把路灯给变成树，有一道题，我只写成了一旁的树，但问题问的是两旁的树。三年级 1200字以上
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学奥数今天讲的是“楼梯上的学问。”书上的例题并不难，我自己看了看，就弄懂了。可老师并没按例题讲，而是当场编题，并进行了题型变换，告诉我们：“楼梯上的学问，”只要分析对“点数”与“间隔，”所有问题迎刃而解。不仅如此，生活中的“锯木头的段数问题,”“敲钟的时间问题，”“路边栽树”问题都可以用相同的思路来解决。“嗯，道理上没错，可是否管用呢？”我抱着试试看的心情，用老师的方法做了练习。果然没错，不仅与例题相似的习题能很快完成，即使变换条件，只要找出“点数”与“间隔数，”无论怎样变化，我都可以解出来。我开心极了。三年级 350字 记叙文