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作文
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因材施教，发展自我“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水，需要付出，但更需要对学习主体客观地分析与了解。扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，工夫费了不少，但成效却不大!而它却还不明原因地嚷嚷高二 700字 议论文
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因材施教，理智育儿有这样一幅漫画，一棵树上，父亲正在用，母亲，地上来的，苹果，杂树下看着书的儿子，父母不信不把儿子砸成牛顿第二。这一副漫画很好的讽刺了当下急于望子成龙，望女成凤的父母，他们照搬了别人的成功过程，这种肤浅的育儿方式，我并不赞同，我认为父母应因材施教，切记，简单模仿照搬，成功人士的方式。先不说父母的教育方初三 900字 议论文
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因材施教，理智育儿有这样一幅漫画，一棵树上，父亲正在用，母亲，地上来的，苹果，杂树下看着书的儿子，父母不信不把儿子砸成牛顿第二。这一副漫画很好的讽刺了当下急于望子成龙，望女成凤的父母，他们照搬了别人的成功过程，这种肤浅的育儿方式，我并不赞同，我认为父母应因材施教，切记，简单模仿照搬，成功人士的方式。先不说父母的教育方高一 800字 议论文
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初二日记：日记――因材施教_450字深夜读文自是会引起思绪万千近日关于范冰冰事件可是刷爆了朋友圈，由此也引发了一系列相关的话题。革命烈士与明星之间的较量有重新点燃了话题。对于那些优秀革命者，科学家们竟比不上一个明星委实让人心寒。可三百六十行，行行出状元。每个职业都有其存在的价值，树立新英雄榜样没错，可是有些事传着传着就变了味。恨人有，初二 450字 日记
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作文分层教学初探高中作文分层教学初探——践行因材施教教育原则的有效形式泉州科技中学 范淑芬联系电话：150内容摘要：本文针对高中作文教学成效甚微的现状，依照因材施教的教育原则，对作文分层教学的意义及具体实施方法进行了初步的探索，不仅在理论上阐述了高中作文分层教学的必要性，也从实施方面论证了其实际操作的可行性。关键词：因材施教 作文教学 分层教学高中 1200字以上 叙事
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面向个体的教育读后感面向个体的教育读后感当我拿到这本书时，看到书名我马上想起了圣人孔子的“因材施教”.在两千多年前的教育尚能实行因材施教，到现在物质这么发达的社会，“因材施教”并没能在学校里很好的实行。然而大多数的学校里还是实行“一刀切”的做法，什么都是统一管理。学校又不是军队。青少年阶段的孩子思想完全不一样，作为成年的我们无法想象孩子们每天都会有什么奇异的想法。1200字以上
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中国“教”不出顶尖学生子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”孔子强调要依据个人的水平不同而因材施教。可在当今中国，这根本行不通，因为一个老师教一个班甚至两三个班的学生，即少则五六十，多则过百。老师仅凭一人之力如何完全了解学生呢？老师无法观察分析学生的学习特点就无法区别对待，又如何因材施教呢？因材施教无疑是教育者育人的最高境界，可终究是以学生为主导，而如今的中国教育者深感力不从心，于是荒谬地以一次考试，一纸分数将学生分了三六九等以便教学！初三 900字 散文
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新闻作文网专稿 未经允许不得转载同样的方式是非与不同各种类的花，其结果是什么？——我校大部分班级实行“自学模式”2012年9月7日八一班采访者闫路瑶报道自2011年起，我校欲以施行“自学模式”，该类方案受到了同学和老师的一致肯定，并提高了学生的学习效率和积极性，得到了全校师生的推崇。自学模式类似于孔子的“因材施教法”。其相同之处在于因材施教法是跟据个人自身的特质而教授知识的方法，其结果与自学是相同的。而不同之处则是自学所学习的范围比因材施教法广得多，毕竟是自己的学习，别人所教授的是在他认为你可以接受的范围内，远不足以自学，到底是自己的学习啊。二年级 600字 叙事
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新闻关于新闻的作文5篇作文一：新闻同样的方式是非与不同各种类的花，其结果是什么？我校大部分班级实行 自学模式2015年9月7日八一班采访者闫路瑶报道自2015年起，我校欲以施行 自学模式 ，该类方案受到了同学和老师的一致肯定，并提高了学生的学习效率和积极性，得到了全校师生的推崇。自学模式类似于孔子的 因材施教法 。其相同之处在于因材施教法是跟据个人自身的特质而教授知识的方法，其结果与自学是相同的。而不同之处则是自学所学习的范围比因材施教法广得多，毕竟是自己的学习，别人所教授的是在他认为你可以接受的范围内，远不足以自学，到底是自己的学习啊。六年级 1200字以上 叙事
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岂能因“财”施教_其实这些老师在刚进来时并不是这样的，他们都是那样的优秀，但由于后天学习，他们都变得贪财了，因此才会因“财”施教。在班里，两个同学打架，老师不管谁对谁错，有钱的总是对的，可是老师却没有想过无辜的同学会怎么想，难道你就忍心祸害这些无辜的孩子吗？因“财”施教是因材施教的转变，但意义上却有很大的反差；因材施教能让几代代人受益无穷；相反，因“财”施教能祸害几代代人。愿你能扭转乾坤，做回我们心中的那位老师！作者：李露洁初二 550字 议论文
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学记读后感1000字 学记读后感“使人不由其诚，教人不尽其材”“其施之也悖，其求之也佛”。教师不是诚心的教育学生，不思考学生才能的高低而因材施教，学生求学也不能顺利。人本化教育主张培养具有创造性的人，具有创造性的人格，能创造性地做任何事，并能总处于创造的过程中。主张课程资料应建立在学生的需要、生长的自然模式和个性特征的基础上，应体现出思维、情感和行动之间的相互渗透和相互作用，就应和学生的生长过程有机地联系起来。这与《学记》所提倡的因人而异，因材施教多么相似，他们所追求的理想真是殊途同归。中西文化的碰撞实际上就是建立在以人为研究对象的基础之上。教学就是教师研究怎样教，研究学生怎样学。《学记》里所彰显的“以人为本”的思想是我们教育者就应时时遵循的。应对《学记》我们就应常读常新，让我们时时记起那些精辟理论，记住启发诱导、循序渐进、因材施教吧！1200字
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幼儿园小人国视频观后感作文每个孩子都是不一样的，即使同一个父母同一个家庭同一所学校走出的孩子也是不同的。每个人，都是带着不同的个性，不同的血质来到这个世界上，就如没有完全相同的两片树叶一样，也不会有完全相同的两个人!两千多年前，孔子老圣人就说过：教育要因材施教。但现实生活中的教育——不管中外——都倾向于批量生产儿童——同样的学校，同样的老师，同样的体制，对每个孩子同样的期望——期待着批量生产出同样的优秀人才!刚好搞反——学校和教育体制是脚，孩子是鞋，你适应得了就能立于潮头成为弄潮儿，适应不了就只能吃不到葡萄说葡萄酸，怪自己命运不济。本来理所应当的因材施教变得那么不现实——即使在今天私立学校林立，也很难让每个孩子享受到为自己量身订做的教育之鞋——要不李跃儿的巴园学干嘛会那么火，那么令人向往?——因材施教。1200字以上 观后感
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以人为本，爱心感化_1500字二、因材施教，循循善诱。 常言道：“一把钥匙开一把锁”。每位学生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，正确引导。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头；充分发挥学生的力量，安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助；自己面批面改他的作业，让他感到老师的关心、重视用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为一个好学生。所以做为教师，特别是小学的班主任教师，我们一定要用信任的眼光去看每一个孩子，帮他们找到自己的位置，让他们找到自信心，这样他们才能健康，快乐地成长！高三 1200字以上 叙事
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爱的方式我们不能因此而否认这两种教育方式背后的哀哀父母心，但必须承认的是，这样的爱是盲目的。古人云：“父母之爱子，则为之计深远。”家庭教育在人的一生中占有极大分量，因此更要把握好方式和力度。教育孩子，就像烹饪一道佳肴一样。每个孩子都是原汁原味的新鲜食材，而父母的教育方式是调料，教育力度是火候。不同食材适合的调料不同，所需的火候也不一样。只有调料和火候都掌握好了，才能烹饪出最美味而又最独一无二的佳肴。因此，我认为，“因材施教”和“量度而为”会是更好的爱的方式。“棍棒教育”盐放多了，又咸又苦；“溺爱教育”糖放多了，又甜又腻。二者均火候过旺，所以焦化的外表让人不敢恭维。如果我们想做出一道佳肴，需知调料与火候最重要；如果我们想培养出更好的孩子，需知在家庭教育中，光有爱还不够，还得学会因材施教和量度而为，做到严格而非严厉，疼爱而非溺爱。如此，才是爱的最佳方式。初三 1000字
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中国“教”不出顶尖学生孔子强调要依据个人的水平不同而因材施教。可在当今中国，这根本行不通，因为一个老师教一个班甚至两三个班的学生，即少则五六十，多则过百。老师仅凭一人之力如何完全了解学生呢？老师无法观察分析学生的学习特点就无法区别对待，又如何因材施教呢？因材施教无疑是教育者育人的最高境界，可终究是以学生为主导，而如今的中国教育者深感力不从心，于是荒谬地以一次考试，一纸分数将学生分了三六九等以便教学！主体地位俨然从学生转变为了教育者。在初中，我最厌恶听到的便是老师在讲台之上叫嚷：“同事一个班的学生，为什么某某某能学得好？”我看，与其说是某一个学生学得好，不如说是老师没有将其他的学生教好！学生被老师牵着走，也不知对知识掌握得如何，或许有的人跟不上吧，可这关老师什么事？真是学生没认真地学？恐怕在中国，这已经让人习以为常，这种思想已经根深蒂固了吧！家长怨气冲天，老师倍施压力，最终压垮的竟成了“因材施教”的根本——学生。真是教育的悲哀！初三 900字 散文
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全是互助，诠释互助孔子与两千多年前提出教师应“因材施教”的观点，但对于当今社会，教师根本无法全部顾及到每个学生，真正做到“因材施教”。所以便出现了由先进学生（师傅）带领后进学生（学友）学习的“和谐互助”教学模式。这种课堂模式，以“一帮一”结构，真正做到了对每个学生的了解，真正做到了“因材施教”。初三 600字 议论文
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新闻自学模式类似于孔子的“因材施教法”。其相同之处在于因材施教法是跟据个人自身的特质而教授知识的方法，其结果与自学是相同的。而不同之处则是自学所学习的范围比因材施教法广得多，毕竟是自己的学习，别人所教授的是在他认为你可以接受的范围内，远不足以自学，到底是自己的学习啊。二年级 550字 叙事
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新闻自学模式类似于孔子的“因材施教法”。其相同之处在于因材施教法是跟据个人自身的特质而教授知识的方法，其结果与自学是相同的。而不同之处则是自学所学习的范围比因材施教法广得多，毕竟是自己的学习，别人所教授的是在他认为你可以接受的范围内，远不足以自学，到底是自己的学习啊。二年级 600字 叙事
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2017宁夏教师资格证小中学综合素质考点：10分钟盘点作文热门主题因材施教的意思想必大家都应该了解，指教师要根据不同学生的特点来实施针对性的教育。尤其在应试教育转型素质教育的关键期，因材施教是每个教师都应在教学过程中做到的要求。那么在考察这类主题的材料中，它的意思会强调诸如面对不同问题需要不同方法，不同情况采取不同思路等，一旦发现有这样意思的材料，考生应确定往因材施教题材上写。800字 叙事
问答
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因材施教的英语翻译最佳答案：Teach students in accordance of their aptitude 标准成语翻译,若有所帮助,
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因材施教的英文翻译最佳答案：teach students in accordance of their aptitudeteach students according to their
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尊重个性,因材施教出自哪最佳答案：论语 但是原句子想不起来了
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"因材施教"翻成英语怎么说?RT最佳答案：Teach according to his ability
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论述因材施教原则的含义和贯彻要求最佳答案：所谓因材施教原则,是指教师从学生的实际出发,使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力,同时考虑学生的个性特点和个性差异,使每个人的才能品行获得最佳的