句子
作文
段落
-
山重水复疑无路,柳暗花明又一村的感想山重水复疑无路,柳暗花明又一村的意思是重重叠叠的山,弯弯曲曲的水道,看上去好像无路可走了。突然,柳荫深深,鲜花簇簇,眼前又是一个小村庄。比喻人在遇到困境非常窘迫时,突然发现希望和解决的办法就在前方。 山重水复 说明苦难重重,难寻生机希望于出路,而往往绝处逢生!一线生机往往就在那重阻困难的后面。体现了唯物主义相对论!对!我有一次思考题目,用了许多办法都无法解决,突然,我发现答案其实早已告诉了你。我写完作业,想想又问问妈妈,妈妈就说了这句古诗:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”我现在明白了其中的哲理:山西村山环水绕,柳暗花明,一派花团锦簇的景象,用来说明困境中仍然蕴含着希望。这不仅反映了我们要对前途所抱的希望,也道出了世间事物消长变化的哲理。五年级 300字 读后感
-
我最喜欢的一句诗一次,我独自做着数学题,一路击败了许多只拦路虎,正当我得意洋洋时,却突然半路杀出了一个陈咬金——我遇上了一道很难很难的奥数题。我用笔在纸上算了又算,算了又算,可得数带到问题中去验算也不对啊!我绞尽脑汁,可还是没能想出来。“哎!去问哥哥吧!他肯定知道怎么写!我又何必浪费我的脑细胞呢?”我对自己说。可转念一想:“不行!不能问他!一问他,他肯定又会挖苦我的!算了,还是自己想吧!”这时,我的脑海里突然浮现出“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”这句诗。对呀!万事一定都有一个解决的方法的。我重新看了看那道奥数题。时而闭目沉思,时而在草稿纸上奋笔疾书。终于有了一个思绪。我顺着那个思绪继续算下去,再把答案带入算式里。“哈哈!还真是‘山重水复疑无路,柳暗花明又一村。’啊!”我兴奋得大叫了起来。四年级 450字 记叙文
-
走向柳暗花明时间回到上午,书法老师让我们练习一句诗“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”我迫不及待的铺开宣纸,拿起毛笔蘸满墨,让它把那乌黑的墨汁挥洒在这淡黄的宣纸上。一番笔走龙蛇之后,我拿着写好的字交给老师。老师看了看,紧皱的眉头里写满了“不满意”三个字“拿回去再写写吧。”老师失望地说。接着我回到座位一遍又一遍的开始练习这句诗,可是每一遍又仿佛比前一次还差了些……淡黄的宣纸落得有手指肚那么宽了,但仍然没有一丝神韵。不知怎的,真真山重水复了……初三 800字
-
诗歌之美慢慢地,我开始品味诗的意境,我偏爱王维的“明月松间照,清泉石上流。”,我欣赏陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山。”的闲适,更向往李白放荡不羁“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”的洒脱。我更喜欢孟浩然“绿树村边合,青山郭外斜。”的乡村美景。还有陆游的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”的豁达。诗歌之美,让我感受到生活的美好。每当我遇到困难时总会想到陆游的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”每当我心情不好时,总会想到陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山。”的田园美景。当我高兴时,也会想到李白“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”的潇洒,自由。在诗歌中体验“燕草如碧丝”的美景,拥有“雨中春树,万人家”的快乐。初二 550字 诗歌
-
学古诗的故事回到学校,书声琅琅,同学们正在读陆游的《游山西村》中的诗句:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。回到家里,我对妈妈说:“我今天学会了一首古诗,是陆游写的《游山西村》。当我读到山重水复疑无路,柳暗花明又一村时。”妈妈对我说:“凯儿,你懂得这诗句中的道理吗?”我绞尽脑汁的想,突然,我眼前一亮,我大声喊“我知道了。这样的道理:指在生活中,看待不同的人、事物,要用不同的眼光,不同的角度去看待,这样才会有不同的发现与收获。六年级 500字 记叙文
问答
-
山重水复疑无路?最佳答案:莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路,柳暗花明又一村.箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门.故事:南宋时期,陆游被免职回到故
-
“山重水复疑无路”成语谜山重水复疑无路,打一个成语.最佳答案:应该是山穷水尽吧
-
山重水复疑无路意思最佳答案:字面意思:抬眼望去皆是山水没有去路
-
山重水复疑无路的下句最佳答案:柳暗花明又一村宋 陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路,柳暗花明又一村.萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门.
-
山重水复----复字如何解释?最佳答案:山重水复----复:重叠.山重水复shān zhòng shuǐ fù【解释】:指山峦重迭,水流盘曲.【出处】宋·陆游《游山西村》诗:“山重水复疑无路,柳暗花明