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作文
开头
结尾
段落
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他变了现在，他洗脸洗手也不用妈妈哄了．他说：＂老师说手上有细菌，吃到肚子里要生病的．＂哦，原来是人类灵魂的工程师在潜移默化地影响着他啊！他洗脸洗手也不用妈妈哄了．他说：＂老师说手上有细菌，吃到肚子里要生病的．＂哦，原来是人类灵魂的工程师在潜移默化地影响着他啊！我再也不讨厌弟弟了，我非常喜欢他．指导老师：蔡益民初三 550字 记叙文
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课间活动怎么玩？老师在我们的心中占有崇高的位置，如果老师能够参与其中，将潜移默化地提高我们的活动兴趣，规范我们活动的游戏规则，而我们团结协作、积极进取的良好品质也能得到更好地培养。建议三：课间播放优雅的音乐。课间十分钟播放优雅的中外经典曲调，不仅可以陶冶我们的性情，而且能潜移默化地影响我们主动选择雅致的课间活动，从而有效降低课间活动的不安全因素。六年级 1200字以上 写人
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回忆旧时光可是渐渐地，在宿舍，在家里，在朋友面前，我都会不经意间提起惜缘，那种习惯性的感觉，就好像吃饭睡觉一样简单随意。那时我明白了，潜移默化的影响真可怕。他的存在，也潜移默化地影响着我。在我不知不觉的时候，就这样悄悄地走到我的生命里。可是我并不觉得，我喜欢他。因为我心中有一个像信仰一般存在着的男生——杨洛。我和惜缘的关系，介于一般朋友与好闺蜜之间，这种关系，比爱情随意，比友情温暖。高二 500字 散文
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优秀语文课文读后感_读魏巍《我的老师》有感作者说“她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”可见一个人民教师的作用不止是讲授知识，更多的则是在潜移默化中感化心灵，“教育的爱，不是为了达到某到某种目的而做出一种姿态：它是一种思想、一种情感、一种氛围。它自然贯穿于教育的每一个环节，也不声不响地体现在教育的每一个细节，更潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。”是啊，作为一名人民教师，除了知识，更需要的是师德啊！读着作者对于蔡老师的依恋，我落下了眼泪，多少次，我也曾依恋。多少次，我也曾在失望的时候深深的依赖这老师，是啊，作者说的对啊”一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比呵……”多少次，我也渴望什么时候，我可以成为一名光荣的人民教师。可以有个孩子如此的依恋我？900字 读后感
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学习呼秀珍心得体会二、要加强师德学习，提高思想政治素质。工作的落实没有期限，服务的态度永不过时，兢兢业业工作，实实在在做人,作为一名教师，要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。正如托马斯.马尔斯贝丁所说："没有任何人能给我们提供人类社会远景的终极图画，但有一点可以相信，人类的每一个行动都会产生影响未来的无穷无尽的后果。"是的，榜样是最好的教员，虽然榜样是一种无声的语言，但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动，行动比语言更能说服人、教育人、启示人。行动就是力量。与空洞的说教不同，榜样无时无刻不在影响一个人、鼓舞一个人，他给人一种潜移默化的影响，久而久之，成为习惯。良好的师德对一个人品格的养成是多么重要啊！也许，我们教师教育学生的全部内容可以归纳为一句话--改善和提高自己。400字 应用文
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雪的悲伤不言而喻我们从生下来就不断的被这个社会不断的潜移默化慢慢的我们早已不复以往的那样单一然而这个社会也一样，但是我们不得不面对这是一个事实不可改变的现实，我们的悲哀不足以改变这个悲哀的社会，还有这些被潜移默化的悲哀的人，我们只是万千人中的一个，我们所能做的只是在精神上保持，最后的最后的那一片静土，保持着自己的人格，不被这个社会改变，我们的尊严早已不知道去了哪里在这个社会我们的尊严早就已经丢了，我们甚至不知道我们的尊严不知道是什么时候被我们自己无情的丢弃，就像垃圾样随地丢弃，我们没有去珍惜它，这些人都变成了金钱的奴隶，在这社会，或许以后我也一样但至少我曾经有过这样的一颗心，我想以后我在感叹时会想大现在或许那时的我会笑自己无知，但现在的我，以后的都只有我自动我自己，社会就是这样，但我并不否认确实是有好人他们就像是在粘在大地上的雪，上面的雪它们没有被污染，但在融化时，他们也只有去浮因为它们毕竟只是站着少数，伸直是微乎其微，我反复的阅读着我写的这篇作文不由得感叹我还是太幼稚或许我已经被那些雪给埋葬了。初三 600字 散文
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雪的悲伤_650字不言而喻我们从生下来就不断的被这个社会不断的潜移默化慢慢的我们早已不复以往的那样单一然而这个社会也一样，但是我们不得不面对这是一个事实不可改变的现实，我们的悲哀不足以改变这个悲哀的社会，还有这些被潜移默化的悲哀的人，我们只是万千人中的一个，我们所能做的只是在精神上保持，最后的最后的那一片静土，保持着自己的人格，不被这个社会改变，我们的尊严早已不知道去了哪里在这个社会我们的尊严早就已经丢了，我们甚至不知道我们的尊严不知道是什么时候被我们自己无情的丢弃，就像垃圾样随地丢弃，我们没有去珍惜它，这些人都变成了金钱的奴隶，在这社会，或许以后我也一样但至少我曾经有过这样的一颗心，我想以后我在感叹时会想大现在或许那时的我会笑自己无知，但现在的我，以后的都只有我自动我自己，社会就是这样，但我并不否认确实是有好人他们就像是在粘在大地上的雪，上面的雪它们没有被污染，但在融化时，他们也只有去浮因为它们毕竟只是站着少数，伸直是微乎其微，我反复的阅读着我写的这篇作文不由得感叹我还是太幼稚或许我已经被那些雪给埋葬了。初三 600字 散文
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文明的韧性文明因潜移默化而保有韧性。当你走在田间，迎面撞来一醉汉，口中直呼“醉死便埋”；当你踏入酒家，只a见一男子靠着沽酒女，颓然不知所云；当你走在街上，目睹沿街女子以瓦砾掷人，因其东施效颦不自量力，汝作何感想。这是魏晋的风流，是魏晋的文明。以此为例，不过想说文明不是简单的一句诗，一首词，一本著作，而是一种世风，一种情怀。好比魏晋名流常放荡不羁，盛唐诗人多气贯长虹。当一个时代被某种特质的文明打上烙印，她将被历史永远铭记。文明的渗透说不清是从上至下，还是从下至上，怎么说都有道理，但也怎么说都有纰漏。不如假想是一些人先拥有了某些文明的特质，又潜移默化地影响了身边的人，进而使整个时代染上了某种色彩。不然名落孙山的黄巢何以写下”冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”的荡气回肠，不过是江南游玩的王湾何以写出“潮平两岸阔，风正一帆悬”的宏大景象。这不恰好印证了无豪气不盛唐的时代文风吗？当一个人拥有某种精神，其传承力是有待商榷的，但当一个民族，一个时代拥有同一种气质，其文明的韧性就不可小觑了。高一 1200字
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玫瑰泥土在现实的生活和工作中，你与君子相处，你便容易具有君子之风；你与小人相处，你就容易染上小人之小，这些潜移默化都是不露声色的。一个单位，如果领导正直、善良、公正，具有很高的工作热情和业务水平，充满了激情与活力，总是给职工以正确的导向，把付出放在功利之外，那么，他一定具有凝聚力和向心力，他的职工定会和他一样，欣赏到更高层次的美。大人尚如此，孩子呢？孩子更是容易被感染和潜移默化的。一个孩子，成长在嫉妒的环境中，他就学会了贪得无厌；成长在充满恐惧的环境中，他便学会了忧虑害怕；成长在充满呵斥、挑剔的环境中，他便学会了谴责和吹毛求疵。相反，如果一个孩子成长在充满宽容的环境中，他便学会了大度与忍耐；成长在充满鼓励、赞美的环境中，他便学会了自信与赏识他人；成长在分享、友善的环境中，他便学会了慷慨与热爱生活。“如果你想把阳光散布在别人心里，你自己的心里应先要布满阳光。”也可以说，一个人心里充满着什么，就容易带给别人什么。五年级 800字 叙事
问答
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“耳濡目染”与“潜移默化”用法比较最佳答案：1、从明暗性来看.从字面来看,“潜移默化”中的“潜”与“默”暗示这种影响是看不到的,无形的；“耳濡目染”则是可见可闻的,比如：艺术或音乐对我们的熏陶.2、从修饰
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耳濡目染和潜移默化的区别最佳答案：名称 耳濡目染 拼音 ěr rǔ mù rǎn 濡：沾湿；染：沾染.耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉地受到影响.来源 唐·韩愈《清河郡公房公墓碣铭》：“目濡
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乐此不彼,潜移默化的意思是什么?最佳答案：乐此不彼的意思应该是某人对于同样类型的事情非常乐意去做而且经常去做.潜移默化就是说通过不易觉察的方式让别人的思想行为被感染,形成一个和感染者类似的现象
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“父母对我产生潜移默化的影响.”是不是病句?“潜移默化”后面能加“影响”吗?是不是语义重复?最佳答案：【解析】“潜移默化”作为宾语“影响”的修饰词,主干：父母...产生...影响,对...做状语.主语表述不明,应该是父母的某种行为、方式.【改后】1、父母的行为（
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文化的“深远持久”“潜移默化”的区别最佳答案：当然是“深”了潜移默化主要是从文化环境、文化氛围上来讲的,深远持久主要是强调时间的久远.“少小离家老大回”而“乡音无改”,说的是“乡音”这一固有的音质的时间上的