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作文
开头
段落
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舍与得如果你现在穷得只剩下一罐果酱，并且要让你选择捐不捐助给穷人，你会怎么选？如果你选择捐助，那么你现在就在物质上一无所有；如何你选择不捐助，那么你现在就在物质上有了一线生机。为什么结果不同呢？是因为人与人的看法不同。捐助的人不把自己看成穷人，不捐助的人已经把自己看成了需要别人施舍的穷人。有多大的能力，就有多大的责任，只要还有一样东西，就不是穷人。懂得舍，就会有得；不懂得舍，未必会有得。五年级 450字
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悦纳捐助人生如潮汐，有高潮，有低潮；人生如群山，有高峰，有低谷；人生如行路，有坦途，有崎岖。当人遭遇低潮，跌入低谷，甚至落入险境、绝境时，是否渴望一双援手？可真正当帮助、援助和捐助来临之时，犹豫者有之，怀疑者有之，拒绝者有之，让捐助者深为不解和尴尬。捐助者，怀抱一颗爱心，扶危济困，力行善举，受助者要勇于接纳，欣然受助。只要受助者把握“感”、“干”和“赶”三字诀，就可以把捐助者的爱心传递，善意传承。高二 1000字 议论文
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悦纳捐助作文人生如潮汐，有高潮，有低潮；人生如群山，有高峰，有低谷；人生如行路，有坦途，有崎岖。当人遭遇低潮，跌入低谷，甚至落入险境、绝境时，是否渴望一双援手？可真正当帮助、援助和捐助来临之时，犹豫者有之，怀疑者有之，拒绝者有之，让捐助者深为不解和尴尬。捐助者，怀抱一颗爱心，扶危济困，力行善举，受助者要勇于接纳，欣然受助。只要受助者把握“感”、“干”和“赶”三字诀，就可以把捐助者的爱心传递，善意传承。高二 1200字 议论文
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“无私奉献与获益捐助”一次捐助，三种方式。极少数人选择援助非洲难民，小部分人选择捐助成绩优异的学生完成毕业，极大多数人选择捐钱买复印机共同使用。这其实只是一份调查，调查的人群是美国某所大学的大学生。不难发现，更多的人还是不约而同地选择了对自己更为有利的捐助方式。更确切的说，在无私奉献和获益捐助中，更多的人选择了后者。世风日下，连这一种给予也渐渐地变了味。它不是酒，不会需要等待发酵后才会醇香。高中 800字 议论文
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爱心与尊严我们不必怀疑富翁的捐助，毕竟普施爱心，善莫大焉，它是一种美；我们也不必指责苛求受捐者的冷漠的拒绝，因为人总是有尊严的，这也是一种美。正如费孝通先生说的“美美与共，天下大同”。既然捐助，捐助者应该有博大的胸怀，相信能够理解受捐者的心态，领者欣然，拒者敬然。爱心不仅仅是财与物的施舍求助，也应该包括对人的尊严的爱护关怀。初二 1000字 议论文
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捐助感谢信除了穷，我们和正常人的孩子完全一样，有理想有抱负，也有一个对未来的梦想。但命运决然不同，他们可以不受捐助，没有任何心理负担，甚至还可以拥有电脑，mp3，拥有时尚。我们不羡慕他们的物资拥有，却羡慕他们心灵无任何隐性的阴影。可以拥有完全的自己。但是，为了将来我们不得不接受好心人的捐助，尽管我们内心感谢，心理上却压着沉甸甸的包袱，因为这个钱不是来自生我养我的父母，而是来自陌生的好心人。因此使用这笔钱远没有象其他同学那么轻松。1200字
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悦纳捐助人生如潮汐，有高潮，有低潮；人生如群山，有高峰，有低谷；人生如行路，有坦途，有崎岖。当人遭遇低潮，跌入低谷，甚至落入险境、绝境时，是否渴望一双援手？可真正当帮助、援助和捐助来临之时，犹豫者有之，怀疑者有之，拒绝者有之，让捐助者深为不解和尴尬。捐助者，怀抱一颗爱心，扶危济困，力行善举，受助者要勇于接纳，欣然受助。只要受助者把握“感”、“干”和“赶”三字诀，就可以把捐助者的爱心传递，善意传承。高二 1000字 议论文
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悦纳捐助作文人生如潮汐，有高潮，有低潮；人生如群山，有高峰，有低谷；人生如行路，有坦途，有崎岖。当人遭遇低潮，跌入低谷，甚至落入险境、绝境时，是否渴望一双援手？可真正当帮助、援助和捐助来临之时，犹豫者有之，怀疑者有之，拒绝者有之，让捐助者深为不解和尴尬。捐助者，怀抱一颗爱心，扶危济困，力行善举，受助者要勇于接纳，欣然受助。只要受助者把握“感”、“干”和“赶”三字诀，就可以把捐助者的爱心传递，善意传承。高二 1200字 议论文
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2013广东卷作文题目:以捐助为题材料特点：今年广东省作文选用创设情境类的有关社会生活的材料。这则材料的现实针对性是很强的，现在有许多家庭困难的学生在接受国家或个人集体的捐资助学。有的人欣然接受了，但却认为理所当然;有的人不符合捐助资格却还要套领国家的捐助;还有的人躺在捐助上去追求享受，成了依赖捐助的寄生虫。材料设置了三种对待捐助的不同方式，进而引发考生思索。事例清楚，事理本身也没有什么难度，但是关于此类话题尽管可以从多个角度去写，但想要写好却不容易，因为这类话题便于做结论，却不便于敷衍出更多的内容。1200字
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做智慧的捐助者记得曾有一位知名畅销书作家，财力极殷实。那一年，他决定对一位山区的贫困儿童进行长期资助。作家每月坚持寄钱，对资助事宜极认真仔细。被资助的孩子开始向他致以感谢信，后来却再无回音，直到后来孩子大了些，来信请求增加资助数额。事实上，此前的资助金对于一个贫困区的少年足够了，作家有些奇怪，这才向联系人了解孩子的境况，一番周折后才知，少年后来因学习上失意，误入歧途，胡乱挥霍善款，到最后资助的钱已不够用了。原来作家只顾捐助，忽视了与受捐人的交流与引导，使原本的善意带着少年走向歧路，作家悔恨不已。这或许是大多数国内慈善的现状。多数慈善家盲目将钱送往贫困区，却往往忽视被捐助孩子的成长状况。孩子收到了钱，却不知如何使用。或许我们的爱心仍浮于表面，我们妄想用捐助解决问题。然而慈善与其它事业一样，需要心血投入。高三 900字