词语：起电
拼音：qǐ diàn
意思：1. 利用感应起电使物体带电。
作文
段落
-
“未来的高科技世界”周记那里的电也不怕被用完，那里有一个8000平方米的产电工厂，那里有许多太阳能和比较小的风车，因为热能起电、摩擦起电和风能起电。小风车比太阳能多，因为小风车可以有摩擦起电和风能起电，它可以两个同时一起产生点的原因是，它上面是风能起电，那个小风车的四个片叶片在扇风，而下面它带动了轮轴，轮轴转的很快正好旁边有专门可以起电的墙，所以就产生了摩擦起点，就因为这两个，所以小风车占整个地的三分之二，而太阳能只占整个地的三分之一。虽然有那么多电，但人们仍非常节约。六年级 650字
-
摩擦起电小实验-做实验我首先准备了实验需要的工具，有一把剪刀，一张纸和一把尺子。我先把纸剪成细小的纸片，然后把尺子放在头上摩擦，尺子在头上摩擦了大概2分钟左右我拿了下来，接下来是见证奇迹的时候到了，我把尺子放到剪好的碎纸片上，这时我瞪大眼睛一下也不敢眨，大气也不敢出一下，只见碎纸片搜的一下飞到了尺子上，我成功了我高兴的欢呼起来。但是这到底是为什么呢?我带着大大的疑问向爸爸求助了，谁知这个问题也难倒了爸爸最后我们在手机上找到了答案，原来摩擦起电是电子由一个物体转移到另一个物体的结果，使两个物体带上了等量的电荷。得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。因此原来不带电的两个物体摩擦起电时，它们所带的电量在数值上必然相等。摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。我看完之后才恍然大悟。小学 350字 记叙文
-
摩擦起电开始做实验了，只见老师拿起一把尺子在一个同学的头发里来回摩擦，然后轻轻地放在纸屑上，再把尺子拿回来，什么也没有发生，同学们说：“什么也没有发生啊？”不知道老师要干什么？老师说：“我是想让你们看看什么是摩擦起电。”老师又说：“刚刚可能是电力不足。”老师又在一个女同学头上来回摩擦，然后轻轻地靠近纸屑，不知怎么回事，纸屑贴在了尺子上一会儿才掉下去，同学们都惊奇不已。老师说：“这就是摩擦起电！”大家都活跃起来，各自都拿起自己的尺子照着老师刚才的方法做了起来。我失败了几次终于成功了！我要去做给家里的人看！二年级 250字 写人
-
一堂有趣的自然课同学们聚精会神地听着、看着……最后，刘老师真像魔术师那样，让我们观看了用摩擦起电的方法，使玻璃板上的小纸片跳舞表演；并给我们每个组发了毛皮和橡胶棒或丝绸帕和玻璃棍。让我们每个人都做摩擦起电的实验。我一边做一边想着提出雷电秘密的富兰克林……六年级 800字 写人
-
一次有趣的实验"对。是的，是摩擦得来的。”唐老师高兴地说，“物体摩擦后能够吸引轻小的东西，我们就能说这物体带了电。这种用摩擦的方法使物体带电的现象，就叫摩擦起电真有意思，他就这样一下子把我们引进了奇妙的电王国。接着他又给我们讲了物体为啥会摩擦起电。边讲边给我们做同种静电互相排斥的实验。最后，唐老师让我们观看了用摩擦起电的实验，是玻璃板下的“小纸人”跳舞的表演；并给我们每个人都做摩擦起电的实验。五年级 500字 记叙文