排比句子

词语：排比

拼音：pái bǐ

意思：修辞格的一种。连用三个或三个以上结构相同或相近的短语、分句或句子，来加强语势或深化语意。如“没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的”。

• 模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。
• 以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
• 仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。
• 顾祖禹是从文献排比入手，辅以实地见闻而成书
• 排比句，展现，痕迹自然枯荣时间过得真快
• 排比啊，对偶啊，文通字顺啊，典雅美观啊
• 春风贺喜无言语，排比花枝满杏园
• 春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。——赵嘏《喜张沨及第》
• 春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。——唐赵嘏《喜张沨及第》
• 使用排比铿锵有力，如“我健康，我献血，我自豪！”
• 这是小编见过的最有气势的排比句，没有之一！
• 描写双龙洞的排比句：双龙洞的内洞真黑呀，工人提着汽油灯，也只能照亮一小块地方，余外全是昏暗，漆黑一片。
• 第二天晚上，他就走进了小戒的卧室，要小戒一组排比给他看看。
• 三、排比式排比式要求学生具备较强的文字功底，能够在短暂的时间内组织语言，罗列排比，形成语言势能。
• 三、排比式排比式要求考生具备较强的文字功底，能够在短暂的时间内组织语言，罗列排比，形成语言势能。
• 三、排比式排比式要求考生具备较强的文字功底，能够在短暂的时间内组织语言，罗列排比，形成语言势能。
• 描写双龙洞的排比句：双龙洞的内洞真黑呀，工人提着汽油灯，也只能照亮一小块地方，余外全是昏暗，漆黑一片。
• 比如这篇课文中写到：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句就是用逗号分开的，它既是比喻句，也是排比句。
• 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。
• 当今，中学生作文恰恰是过度使用排比句，滥用现象严重。
• 其一，最简单的增加作文节奏感的方法就是使用排比句。
• 三、巧用排比，展现语言的气势美排比可增加文章气势，强化文章情感。
• 具体参观则作略写处理，详略安排比较得当。
• 排比、比喻、拟人，他运用地都十分娴熟。
• 莱特兄弟发明了飞机，终于使人类有了翱翔于蓝天的翅膀----【排比句是文章的精彩之处，是小作者的联想，很棒！
• 本是一种修辞方式，而将这一语言样式扩大化运用在段落之间，就形成了段落排比法。
• ②比喻、排比、拟人⑷B⑸数量词：满。
• (请你加入排比句，将家乡的变化写出来，不然信的内容显得空洞。
• 高一:袁木兰作文网专稿 未经允许不得转载点评：这是一篇洋溢着文采的作文，作者多处使用引用、比喻、排比等修辞手法。
• 【简评】排比铺陈是的突出特点。
• 后面卖柑者说的话中运用了排比，写了众多官位高却无真才实学的人，这些虚有其表的人与柑子对应。
• 有一次，老师让我们说说哪句是比喻句，哪句是疑问句，哪句是排比句，并说说为什么，我想：嘿！
• ㈡运用相同（相近）的句式、反复句、对偶句或排比句提出分论点1.
• 在开头的时候，用上几个修辞排比句，把文章主题的内涵，用排比句的形式写出来。
• 这篇“在母亲节上的发言”，好的地方是：排比句运用得好，注意了句式的变化。
• 作者深深抓住了景色的特点描写，运用比喻、排比和拟人等修辞手法，使景物更加形象逼真地说明陈村在改革开放中所取得的伟大成就。
• 再次，注意几件事的详略安排与修饰（可用排比的方式来概括）。
• 排比的优势，在于用有限的文字，表现无限丰富的意义。
• 这种过渡结合了设问与排比的特点，线条清晰，层次分明，意蕴深厚，不同凡响。
• 接下来，介绍本人对这校园认识了，你多半以为我会以几个比喻句和一个排比句来描述。
• 当然是刚取的奥运金牌的女排比赛。
• 看过划竹排比赛，爸爸又让我去玩碰碰车。
• 1978年，郎平随中国队获第八届亚运会女排比赛银牌;
• 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
• 三、排比议论式例：我珍惜阳光，因为它给我温暖；
• （3）语言特点：多用对偶，夹用排比，也是一个特点。
• 三、排比议论式例：我珍惜阳光，因为它给我温暖；
• 适当运用排比，不仅可以增强语言的气势，更集中的表达某种意思或感情，而且可以造成结构形式的整齐美，增强文章的艺术美。
• ”作者把天津一早的情景都用了排比的修辞手法。
• 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。