全文造句

词语：全文

拼音：quán wén

意思：1.整篇文章。

• 文章的末段，点明了全文的中心思想。
• 认真阅读全文，了解文章的思想意图，把握句子在文章中的作用，进入作者的内心世界，体会作者要表达的思想情感，然后进行分析。
• 他把全文的结构向我条分缕析了一遍。
• 在导语中，作者首先开宗明义，简要叙述了全文的中心思想。
• 读书应当边读边想，力求理解，弄懂书中所说的中心思想和基本原理，阅读时，应当每看一段就想一想，把道理弄懂；在全文读完之后，再串起来看一看，想一想，找到各段之间的联系，以便从整体上理解一篇文章，一节课文或一章内容。
• 这是贯穿全文的主线索。
• 这个结尾奇崛，颇俏。作者在完美地制作了春天的画卷之后，纵情地对春天予以赞美，进一步揭示春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。三个形象化的比喻，渐次排比，气势迭起，戛然有力地归结全文。
• 全文扬葩振藻，极尽雕琢之功。
• 原本不生动的文章，被老师简略增删几句，竟使全文色彩焕然一新。真可以说：是“画龙点睛”之笔。
• 本题要求学生在读懂全文的基础上，从整体上感知文章的主要内容，同时也引导学生了解阅读文章的一些技巧和步骤。首先是读题目，看看题目能给我们阅读提供哪些信息；然后在阅读全文的基础上，了解文章的结构和主要内容；最后再整体把握作者的主要观点或感情。
• 我看不到全文。。第一自然段应该是为故事发展做铺垫。第二个修辞手法就是比喻，将离婚证书比喻成锋利的锯。
• 随着你通透全书，你将获得怎样定义故事要素，怎样统筹故事发展，以及联系全文的知识。
• 全文后半段应该是说本来大家努力的加入信息时代，是因为掌握了新技术可以让一部分人找到更好的工作或生活的更好，但就像电视电话那样，以前也是没多少人有的，随着科技普及，大家用的就都差不多，没什么区别了，因此如果未来的变化太快，你对技术的掌握已经不是一种优势，而是一种生活必须，不会就不能生存，于是最后说技术变成了一种负担。
• 偶没有看到全文，个人观点，仅供参考。
• 结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。
• 诗有很多所以不把诗全文打下来了，不过诗句中主要描写黄河的我打了下来，而且前两首是全文的，你可以参考一下。
• 结合全文，显然是在叙述一个爱情失意者的心境。
• 不知道是要哪一句，全文都在这里了。
• 全文没有真正意义上的喜爱之情的句子，都是以乐景写哀情。
• 他那儿有全文啊，你去找他要去。
• 一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
• 传播安全文化宣传安全知识。
• 遵守交通信号 安全文明出行
• 安全文明和谐，积极奋发博学。
• 弘扬安全文化，规范安全行为。
• 创安全文明小区，建安居乐业家园。
• 宣传安全文化知识，推动安全文明生产。
• 学校就是我的家，安全文明靠大家。
• 创安全文明社区,建安居乐业家园。
• 斑马线前停一停，安全文明伴我行。
• 推动安全礼貌建设，宣传安全文化知识
• 规范学校安全管理，构建校园安全文化
• 树立矿山安全形象,促进安全文明生产。
• 提高职工安全意识，推动安全文明生产。
• 倡导安全文明风尚,提高全民安全意识。
• 树立企业安全形象，促进安全文明生产。
• 加强物业管理共建安全文明温馨和谐的家园
• 加强安全文明生产，完善工地安全文化，树立企业安全形象
• 创建矿山安全文化，塑造矿工安全形象，营造矿区和谐景象。
• 安全文化是企业文化建设的基础，安全文化是企业文化的组成部分
• 创建安全文明校园,营造一流育人环境。
• 依法治校,以德治校,安全文明,和谐发展。
• 遵守法规，各行其道，互相礼让，安全文明。
• 创建安全文明铁道走廊，营建平安三晋示范带。
• 安全文明带来幸福生活，交通事故毁灭人生未来。
• 积极参与安全文明校园建设,充分展示当代大学生的精神风貌。
• 安全生产“五同时”，各级领导要落实。全国人民奔小康，安全文明第一桩。
• 搞好安全生产工作，树立企业安全形象。改善职工劳动条件，促进安全文明生产。
• 全面推进校舍安全工程，建设安全文明和谐校园
• 构筑社会治安防控体系,树立城镇安全文明形象。