美育造句

词语：美育

拼音：měi yù

意思：以培养审美的能力、美的情操和对艺术的兴趣为主要任务的教育。音乐和美术是美育的重要内容。

• 东方圣教，华智美育。
• 震憾人心，美育一生。
• 小福象戏剧教育，专注发展中国美育教育。
• 纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见。——蔡元培
• 美育，是人类打开心灵窗户不可缺少的工程。
• 美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育之手段。——王国维
• 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
• 没有美育，就不可能有个性的全面发展。
• 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
• 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。作者:蔡元培
• 大自然是一部无与伦比的美育教材，是美育的源头活水。
• 善离了真，不免以恶为善；离了美，不免见善而不能行。蔡元培《蔡元培美育论集》
• 把美育特别提出来，与体智德并为——蔡元培
• 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
• 美育与德育是亲姐妹。——别林斯基
• 把美育特别提出来，与体智德并为。
• 把美育特别提出来，与体智德并为四育。
• 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成也。
• 美育者，与智育相辅而行，以图德。
• 他的美育目的观源自于儒道互补的中国传统文化和对西方文化的合理吸收。
• 王国维在近代中国首倡美育，是近代中国美育理论的创始人。
• 在艺术美育的过程中，怡情效能通过直觉作用、移情作用、净化作用、升华作用等机制得以实现。
• 在艺术家与社会主义者的谊染中，康士丹斯和她的婉妹希尔达，受了一种可以称为美育地非传统的教养。
• 王国维希望以审美和美育获得情感的慰藉，解决忧生、忧世的问题。
• 然而，相对德、智、体三育而言，美育并没有受到应有的重视。
• 实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
• 郭店楚简儒家文献展示出孔子之后儒家礼乐教化美育观的发展。
• 他对青岛基础教育，特别是中学体育美育和中学教师专业素质的提高也极为关垂。
• 将美育真正融入学校、家庭、社会，全面提升学生素质是切实可行的。
• 书法艺术本身蕴含着丰富的美的因素，具有深刻的美学意义，这是书法教育中实施美育的基础。
• 作为一种特殊的美育的形态，它具有丰富而独特的内涵。
• 美育在素质教育实施过程中有其独特的功能。
• 没有美育的教育是不完善的教育。
• 美育的核心是艺术教育。
• 陶艺教育作为美育的一个重要组成部分。
• 在篮球活动中进行美育一方面能促进个体篮球审美能力的提高；另一方面能促进个体人格的完善。
• 从人类社会的发展来看，美育关系到未来人类的素质和生存质量；
• 美育教育是小学教育学生素质培养的一个重要环节。
• 美育的价值应该是工具性价值与未来性价值、社会性价值与人的主体性价值的统一。
• 美育对人能发生作用在于关具有普遍性和超脱性。
• 高中学生的心理、生理特点，为我们实施美育提供了极大的可能性。
• 席勒是美学史上第一个将美育理论系统化的美学家，也是第一个赋予美育救世功能的美学家。
• 音乐审美教育早在两千多年以前就受到中国儒家的重视，认为音乐美育除了培养人格，还可以淳化社会风气、和谐社会。
• 30年代初期救亡音乐思潮的兴起，促使音乐美育思潮逐渐走向式微；
• 纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见。
• 纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。 
• 首先，他强调美育的民族特点，从而创造出中国作风和中国气派的美育思想体系。
• 纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。
• 作为美育课的理论实施者，应自觉地把美渗透在整个素质教育过程中。
• 在当今以人为本及构建和谐社会的时代语境中，朱光潜前期的美育思想具有广阔的阐释空间。