-
最佳答案:因为韩麦尔先生的爱国情感深深地感动了小弗郎士
-
最佳答案:目的是写出这是他思想性格的基点,也是他思想转变的条件.与后文变得懂事,后悔当初没有好好学习形成对比,这是反衬的写作手法.
-
最佳答案:弗郎士3次称韩麦尔先生为可怜的人 :表现的是小弗朗士在知道了这是最后一节法语课后 对老师的理解和同情,也看出了他由贪玩不懂事变得懂事了.韩麦尔先生称小弗郎士为可
-
最佳答案:按小弗郎士情感态度变化为线索按事件发展先后的顺序记叙
-
最佳答案:写哪部分的
-
最佳答案:美籍华人(《枣核》):__________ 身在曹营心在汉小弗郎士(《最后一课》):__________追悔莫及钱学森(《始终眷恋着祖国》):_________
-
最佳答案:对最后一刻的难忘,全神贯注,喜爱等一系列感情,同时也表现了他对祖国的热爱
-
最佳答案:民族语言是一个民族的标志.亡了国的人民,如果还说着自己的语言,保留着自己的文化,实际上就说明这个民族没有彻底灭亡,还在以自己的方式生存着.如果一个民族完完全全丧
-
最佳答案:天气是那么的另人烦躁不安,阳光不是那么的强烈,好像失去了热情.画眉在树林里不安的鸣叫着;踞木厂后边草地上,可恶的普鲁士兵正在为夺取他人的东西而操练着.