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最佳答案：本来想给你直接粘过来,可是文字太多,没办法,自己打开看吧!很全面的语文、数学都有.还有,上面的网址我试过,有病毒,要小心!
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最佳答案：《标准》对数学课程提出了四方面的基本目标:一是知识和技能;二是数学思考;三是问题解决;四是情感态度和价值观。
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最佳答案：、《数学课程标准》课程内容的变化及内容调整的总体特点与大纲所规定的内容相比,课程标准在内容的知识体系方面有增有删,在内容的学习要求方面有升有降,在内容的结构组合
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最佳答案：o数学抽象的思想 ：分类的思想,集合的思想,数形结合的思想,“变中有不变”的思想,符号表示的思想,对称的思想,对应的思想,有限与无限的思想,等等.数学推理的思想
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最佳答案：教学设计中常说的“三维目标”：知识和技能,过程和方法,情感态度和价值观.数学课程标准中是否是将“过程和方法”分解为“数学思考和问题解决”.这里我产生一个疑问,一
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最佳答案：鉴于培养创新人才的需求和国际上几何学习内容的更新,新一轮的课程改革在几何方面做了很大的调整,从“几何初步知识”到“空间与图形”《,教学课程标准》将几何学习的视野
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最佳答案：《全日制义务教育数学课程标准》
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最佳答案：（1）189*2.1 36*56.7 58*43.2（2）105*36.3 208.6*42（3）260*76.7 790*47.7（4）58.9*60.2 5
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最佳答案：一、我会算了.1.口算,在题目后面直接写出得数.236＋64＝ 2－0.75＝ 1.25×8＝ 0.72÷0.6＝5.01－2.7＝ 101×0.43＝ 8.0
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最佳答案：图示法,讲授法,实践操作法,情景模拟法,合作探究法总之,教无定法.