有这种说法么?我们系刚举行了一个说课大赛,没强调这个啊.我们只是说有五部分
①教材与学情分析②教学重难点与目标③教法与学法④教学过程设计⑤板书设计
我觉得你说的可能是我们这里讲的学情分析,“学情分析”分析学生的知识和能力情况,由课标和教材、学情分析拟定出“教学目标和重难点”,在“教学过程”中要突出重点,突破难点,说教学过程时要有所体现.
有可能我们的要求不一样吧…………
说课时要说预计这节课可能会出现什么情况,及补救措施吗?这怎么说呢?
有这种说法么?我们系刚举行了一个说课大赛,没强调这个啊.我们只是说有五部分
①教材与学情分析②教学重难点与目标③教法与学法④教学过程设计⑤板书设计
我觉得你说的可能是我们这里讲的学情分析,“学情分析”分析学生的知识和能力情况,由课标和教材、学情分析拟定出“教学目标和重难点”,在“教学过程”中要突出重点,突破难点,说教学过程时要有所体现.
有可能我们的要求不一样吧…………