解题思路：分析图1中个成分关系可得：A为无机环境，C为分解者，E为生产者，F、D、B为各级消费者．图2为种群S增长曲线，B点种群的增长率最大，K值为环境负荷量．
（1）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．食物链的起始环节是生产者，终点是最高级消费者，箭头指向捕食者．已知A为无机环境；C为分解者，E为生产者，F、D、B为各级消费者，所以此生态系统的一条食物链为：E→F→D→B．
（2）在物质循环的过程中，同时伴随着能量流动和信息传递．能量在沿食物链流动过程中是逐级递减的，一般地说，输入的一个营养级的能量中，只有10%--20%的能量流入下一个营养级．若生产者固定的总能量为105KJ/m2•年，初级消费者同化总量为104KJ/m2•年，则这一过程能量传递效率为104÷105=10%．
（3）F→D的能量传递效率在10%--20%之间，传递效率低的主要原因是：F自身消耗 F未被D全部捕食，提供给分解者．
（4）①农民经常在农田里除草、灭虫，这样做的目的是调整农田生态系统的能量流动，使能量更多地流向农作物，即使得能量最大限度的流向对人类最有益的部分．
②根据题意利用秸秆生产“再生纤维共混膜”，其在土壤中1～2个月就会被分解掉，分解该“地膜”的生物是生态系统的分解者成分，属于上图中的C．
③图2中B点种群的增长率最大，所以F种群属于增长型．K值为环境负荷量，其大小变化主要取决于环境阻力的大小．
故答案是：
（1）E→F→D→B
（2）能量流动 10%
（3）F自身消耗 F未被D全部捕食 提供给分解者
（4）①调整农田生态系统的能量流动，使能量更多地流向农作物
②C（分解者）
③增长 环境负荷量 环境阻力的大小
点评：
本题考点： 生态系统的功能；种群数量的变化曲线；生态系统的结构．
考点点评： 本题考查生态系统的结构和功能、种群的数量变化曲线的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力．