LZ是位老师吧、
其实一年级的学生大都还小、
更加可以从例文方面进行引入、
以一个个小故事的形式来激发他们的学习兴趣、
当然只是的传授也是相当重要的、
譬如一篇课文、
可以让他们把课后生词表中字在课文中的词组运用查词典的方式加深印象、
上完一篇课文最后文章精神的升华更为重要、
可以结合一些名人故事来讲述、空讲大道理的话不仅不便于记忆而且不能被孩子接受、
在课文讲解过程中可以结合一些浅显的语文客观知识、
比如分段、标点符号、总结、写作手法的浅显介绍、
显然一年级的孩子还小不能全部接受、但是提前的启蒙对于以后的阅读与写作会有很大帮助
既然没有学查字典就从字典上总结下来教给他们、
曾今有个一年级的小孩子跟我说、老师教的东西有些过于深奥、
甚至有些名词他们都不理解、但也有人跟我说老师讲的东西过于简单、是在无聊
这就需要老师寻找和同学们的共同点、算然现在的教育大肆宣传引导、
但是说实话、单纯的引导而不灌输会是孩子们感到无措、
我犹记得我上小学时、学到一课卖瓜农、老师就从前几天和市场瓜农的一番争吵
谈到自己的反思、再谈到课文、使我们对于瓜农的生活感受深刻、至此不能忘记、
对于年纪不大的小孩子、上课一定要有条理、板书也一定要清晰、他们理解能力有限
稍加复杂的过程就会搞得头晕脑旋、
讲到重点内容前可以大声提醒下大家“现在我们要讲最重要的知识了”因为孩子年纪不大、所以不肯能注意力一直集中、最好将整节课最最重要的部分集中到讲完这句话的7-8分钟内讲完、并在课程结束前答题概括勾画出重点、让孩子找到学习的方向!
另、每天5个成语接龙、一首唐诗、应该不算难事、
一天一天坚持下去你会发现孩子们潜力无穷
最后祝你工作顺利、学生成绩更上一层楼!