你是小学语文老师对吧?
我觉得对于学生更多的应该是鼓励和帮助.
写得不好,分为很多种,立意不清、语句不优美、胡乱分段、错别字连篇、书写潦草等.
但是老师也要看到学生某一方面的闪光点,比方说这个小孩子的思维想象能力很好,只是不善于用言语来表达,你就可以这样评论：想象丰富,值得鼓励,但在遣词造句上仍需下功夫.
你是小学语文老师对吧?
我觉得对于学生更多的应该是鼓励和帮助.
写得不好,分为很多种,立意不清、语句不优美、胡乱分段、错别字连篇、书写潦草等.
但是老师也要看到学生某一方面的闪光点,比方说这个小孩子的思维想象能力很好,只是不善于用言语来表达,你就可以这样评论：想象丰富,值得鼓励,但在遣词造句上仍需下功夫.