第一天：这个孩子既然对音乐如此热爱,我一定要帮助他继续练下去.第二天：我要继续鼓励他.
不久以后：这个孩子已经越来越有自信了,我一定要让他成才!后来：我的努力真的是没有白费,这个小男孩真的成材了!
根据对 唯一的听众 课文的理解想象老人当时的心理活动.第一天,第二天,不久以后,后来.分别写出
第一天：这个孩子既然对音乐如此热爱,我一定要帮助他继续练下去.第二天：我要继续鼓励他.
不久以后：这个孩子已经越来越有自信了,我一定要让他成才!后来：我的努力真的是没有白费,这个小男孩真的成材了!