某研究性学习小组成员李明在学习摩擦力一节时,为了探究滑动摩擦力跟压力关系,设计了如图甲实验装置:

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  • 解题思路:(2)测力计水平拉动物体时,测力计显示拉力大小,物体在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力的作用,当物体进行匀速直线运动时,滑动摩擦力和拉力是一对平衡力,滑动摩擦力大小等于拉力大小.

    (3)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关,压力大小不变,接触面粗糙程度不变时,滑动摩擦力大小不变.无论木板进行匀速、加速、减速时,木块受到木板的滑动摩擦力大小是不变的,木块相对桌子来讲是静止的,木块水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力,大小相等,所以测力计示数不变.

    (2)测力计水平拉动物体时,测力计显示拉力大小,当物体进行匀速直线运动时,物体在水平方向的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力,滑动摩擦力大小等于拉力大小.所以读出测力计的示数就是滑动摩擦力的大小.

    (3)无论木板进行匀速、加速、减速运动时,木块相对桌子总是静止的,木块水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力,大小相等,所以测力计示数不变,总是等于滑动摩擦力大小.

    图甲所示实验应控制模块做匀速直线运动,且对运动的测力计不要读数;图乙所示实验不需要控制模块做匀速直线运动,测力计是静止的,便于读数,图乙所示实验便于操作与读数,图乙所示实验方案更好.

    故答案为:(2)匀速直线;(3)等于;等于;乙.

    点评:

    本题考点: 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验.

    考点点评: 滑动摩擦力大小只跟压力大小、接触面粗糙程度有关,跟物体的运动速度无关,这个问题,学生总是不容量理解.