解题思路：（1）把各种上学方式的人数加起来即可；
（2）由条形统计图可得：乘车的人数最多，骑车人数最少．
（3）计算出各种上学方式所占的圆心角度数，再画图即可；
（4）不能用折线统计图来表示该班学生的上学方式．
（1）14+9+16+9=48（名）；
（2）由图可得：乘车的人数最多，骑车人数最少；
（3）步行所占的圆心角度数：[14/48]×360°=105°，
骑车所占的圆心角度数：[9/48]×360°=67.5°，
乘车所占的圆心角度数：[16/48]×360°=120°，
其他所占的圆心角度数：[9/48]×360°=67.5°，
如图；
（4）∵折线图反映了数据的变化趋势，
∴不能用折线统计图来表示该班学生的上学方式．
点评：
本题考点： 条形统计图；扇形统计图；折线统计图．
考点点评： 本题是一道统计的题目，考查了条形统计图、扇形统计图以及折线统计图，是基础知识要熟练掌握．