1、认真把短文读几遍完成下面作业.
⑴从文中找出“隐隐约约”的反义词,它是（清清楚楚） ；
⑵“闪动着的一点红光”和“游动的彩云”都是指（老师的红头巾）.
2、再读短文,一边读,一边把短文的内容在头脑中想像成丰富的画面：
⑴这幅画的内容主要是玲玲趴在窗口看到（窗外的雪景）.
⑵玲玲不见“山下的小路”和“山谷里的小河”,又回想起两件事.我们读了这些内容,头脑中又有两幅感人的画面：（玲玲跑到外面迎接老师）、（老师和同学们在课堂）.
3、文章写得多感人啊!我们读到这样的文章,应该边读边做一做记号.请你用“~”画出最使你感动的内容（2－4处）
⑴老师曾领我们在那里采集标本,路旁的小红花,还向我微笑过.
⑵暴风雨过后的傍晚,老师总是把我们背过河来.
⑶雪下得那么大,您可千万别出来啊,北风会把您刮走的,大雪会把您埋在山谷……
⑷飘来了,我看得清清楚楚,那是老师的红头巾飘来了,飘到山上来了!
4、“红头巾飘到山上来了!”玲玲和老师见面时会互相说些什么.（写4句）
玲玲：老师,路上是不是很冷,很危险?
老师：没关系的.我注意些就好了,谢谢玲玲这么懂事关心老师!
玲玲：您快先到我家里暖和暖和吧!我妈妈已经为您沏好了热茶.
老师：也谢谢你的妈妈!不过咱们还是先到学校吧,说不定同学们已经等在那里了!
个人理解,