学习是一种个性化行为.作为教师,应当在课堂教学过程中创设一个有利于张扬学生个性的“环境”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力.但长期以来,我们的课堂忽视了学生个性的发展,过多强调知识的记忆、模仿,压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械、沉闷、缺乏生命活力.面对新课改的挑战,如何让我们的数学课堂真正“生动”起来呢?结合自己多年来的教育经历,我认为应做到以下几点:一、让学生真正成为学习的主人1.平等、合作、交流在课堂上,教师与学生是平等的交流者.（剩余1227字）