（1）步行的人数为600×30%=180（人）；
（2）乘车的人数为600×（1-30%-45%）=150（人）；
（3）表示乘车人数的扇形的圆心角度数为360°×（1-30%-45%）=90°。
某校共有学生600名，学生上学的方式有乘车、骑车、步行三种，如图是该校学生乘车、骑车、步行上学人数的扇形统计图。 （1）
1个回答
相关问题
-
下图是某班学生上学的三种方式（乘车、步行、骑车）的人数分布直方图和扇形图．
-
如下图是某班学生外出乘车、步行、骑车的人数条形统计图和扇形统计图，该班共有______名学生．
-
图1是某班学生外出乘车步行、骑车的人数统计图
-
如图为某班学生上学方式统计图，以下四个说法①该班共有学生50人；②该班乘车上学的学生人数超过半数；③该班骑车上学的人数不
-
（2011•沈阳）小窦将本班学生上学方式的调查结果绘制成如图所示的统计图，若步行上学的学生有27人，则骑车上学的学生有_
-
如图是某班学生上学的三种方式（乘车，步行，骑车）的人数分布直方图和扇形图．若补上人数分布直方图的空缺部分，则空缺的长方形
-
如图为某班学生上学方式统计图，从中所提供的信息正确的是（ ） A．该班乘车上学的人数超过半数 B．该班共有学生50人
-
（2008•毕节地区）下面两图是某班全体学生上学时，乘车，步行，骑车的人数分布条形统计图和扇形统计图（两图均不完整），则
-
（2014•扬州）如图，某校根据学生上学方式的一次抽样调查结果，绘制出一个未完成的扇形统计图，若该校共有学生700人，则
-
如图是某班全体学生外出时乘车、步行、骑车的人数分布直方图和扇形分布图（两图都不完整），则下列结论中错误的是（ ）