人教版六年级语文上册第七课《彩色的翅膀》
一、揭题
同学们,在前面几课的学习中,我们已经分别感受到了詹天佑与季羡林先生对于祖国那真挚的爱.今天,我们要随着课文《彩色的翅膀》一起来走进海岛战士的生活,看看他们对祖国母亲又有着一份怎样的情感.
二、初读课文,检查自学情况
1、自由朗读课文,注意生字新词.
碧空如洗 波涛起伏 矮墩墩 发愣 拖蔓 水落石出 撅嘴巴 雌花 残存 抚养 啧啧赞叹
安居乐业 尝瓜会 授粉 来历
2、检查学习情况.
（1）正确朗读词语：轮读－－个别读－－集体读
（2）用上一个或几个词语说说课文内容.
二、再读课文,体会海岛战士的艰辛生活.
1、默读课文,结合同学的说话,想一想课文写了作者亲眼所见、亲身经历的哪两件事?（一是发现小高不远千里从黑龙江带回了一箱昆虫；二是参加战士们的尝瓜会,了解西瓜不平常的来历.）
2、研读两件事,体会战士对海岛的特殊情感.
事件一：
（1）从黑龙江带回昆虫,强调黑龙江,从地理位置上分析,两地相距甚远,可小高为什么要不惜千里带昆虫,从中了解海岛恶劣的环境.
（2）小高把一箱昆虫带上岛的过程中碰到困难了吗?他是怎样克服的?体会＂扔＂和＂抱＂.
（3）为什么小高会这样做?
事件二：
（1）战士们吃瓜时的样子（作者参加尝瓜会,印象最深的是什么?）
抓住动词：捏、端详、闻、咬
想象语言：啧啧赞叹些什么?
感情朗读该段.
（2）了解西瓜不平常的来历.
了解“插叙”这种写作方法．
集体朗读课文第十一、十二自然段.
（3）从西瓜不平常的来历以及战士们尝瓜时的喜悦,你们体会到了什么?（战士们以岛为家,在岛上安居乐业的精神．）
四、重拾课题,升华主题.
1、同学们,学到这儿,你知道彩色的翅膀指的是什么了吗?课文除了课题还有哪儿提到了“彩色的翅膀”（课文结尾）.是啊,第二天清晨,被小高带上岛的昆虫已经在环境恶劣的小岛上生活了下来,它们朝阳扇动着彩色的翅膀,我相信大家透过这彩色的翅膀一定看到了更多的东西,你看到了什么?
2、师小结：我们祖国守卫海防的战士们都扇动着自己彩色的翅膀,在海岛上深深扎根,无私地奉献自己,相信我们可爱的祖国一定能越来越繁荣昌盛.