●教学要求：
1、学会5个生字,认识8个字.
2、朗读课文,通过讨论知道秋天是什么颜色的.
3、会背诵课文.感受秋天景色的美丽,秋天的丰富多彩,激发学生对秋天的喜爱之情.
●教学重点：
识字,朗读课文.
●教学难点：
正确,流利,有感情朗读课文.
●教具准备：
多媒体课件
●教学时间：
1课时
●教学过程：
一、导入：
1、现在是什么季节?你知道哪些描写秋天的儿歌呀?
2、秋天是什么样的呢?今天我们就一起去寻找秋天?
3、（电脑出示课题）齐读课题.
二、初读课文：
1、自己小声的读一读课文,要求把字音读准确了.
2、请同学们再读一遍课文,一边读一边把生字用笔圈出来,然后同桌两个同学互相检查一下生字的读音.
3、出示生字卡片,开火车认读.
4、电脑出示词语,认读理解.
寻找野外（是哪?）蓝色的（）黄色的（）红色的（）到底
5、再读课文,边读边数一数课文一共有几句话?看看你在数话中会发现什么?
6、认识：“”?（电脑出示问号、引号.）
7、你能说一句话用上“?”号吗?
8、那课文到底有几句话呢?找5个同学读课文.
三、朗读课文,理解内容.
1、自读课文,想一想你从课文中知道了什么?
2、指名读.学生回答
3、第一句.
（1）你从哪知道的,给大家读一读.
（2）“野外”刚才我们说过了是哪儿呀?
（3）老师带小朋友到野外寻找秋天,当时小朋友们的心情是怎样?
（4）在读这一句话时应该读的怎么样?（高兴）谁来读一读.