解题思路：（1）物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．
（2）温度计读数时注意它的分度值，示数是液柱液面位置指示的刻度；
（3）比较阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能，因其影响因素可能较多，所以必须利用控制变量来研究分析解答；分析实验记录表格，填写正确的内容；设计实验时要体现控制变量的思想．
（1）温度计的分度值是1℃，显示的温度是87℃（87.0℃）；
（2）需要记录温度降低的时间，所以A处得物理量应该是时间t1，单位为s或min；
（3）由题意可知，在阻燃型材料的盒内烧杯中倒入适量的热水，而将初温相同的另一杯少量的水移至普通保温材料的盒内，这说明实验过程没有控制两杯中的水量相同．
探究时，必须进行控制变量，所以修改的方案是：在两个盒内同时放体积和初温相同的热水，比较同一时间内热水下降的温度．
故答案为：（1）87（87.0）；
（2）时间t1；s（h/min）；
（3）不足：没有控制两杯中的水量相同；
方案：在两个盒内同时放体积和初温相同的热水，比较同一时间内热水下降的温度．
点评：
本题考点： 控制变量法与探究性实验方案．
考点点评： 利用控制变量法进行探究时，一定要明确控制什么，改变什么，这是初中物理探究的重要方法．