作者用走一步再走一步作为课题的用意是什么

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采用激励的方法,让被困在悬崖上的孩子能够一步一步地走下来,坚持就是胜利,激发学生勇于克服困难,敢于战胜困难的决心与勇气.作者小时候在那座悬崖上所学到的经验,这是战胜一切艰难险阻的人生经验.无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了.作者由一件小事,感悟到一个人生的哲理.这给我们一个启示,在生活中要善于感悟,善于感悟,人就会聪明起来.