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1200字 高一作文网专稿 未经允许不得转载认识钱钟书是在中学课本上，而了解钱钟书却是刻意的。我不能说自己有多了解钱钟书，毕竟我没有深入研究过他，但我确实被他的文学才识，人格魅力所吸引。当然这一切还是来自于他的那本唯一的长篇小说《围城》刚开始决定读《围城》只是为了多读一本书，至于自己能否将它认真读完那是后话。而当我
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1200字 高一 议论文进入泰戈尔的《飞鸟集》，就仿佛进入了一个美丽的伊甸园。那里的一切，都是那么的清新，自然。我愉快的诵读着主人泰戈尔的寻路牌，心中一片豁然。这是神的世界，飞鸟的乐土，人类的天堂。在这里，神，并非遥不可及，并非高高在上，而是以一种谦逊的姿态，与身边的一切友好相处。有一句话写得很好。权利对神说：“你是属于我
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1200字 高中 读后感“不乱于心，不困于情。不畏将来，不思过往。如此，安好！”丰子恺这锦言妙语被杨绛先生给参透凿凿。她，杨绛，一位民国时期的才女。出生于江南书香世家，仗义的父亲作为律师，以身作则，教会杨绛什么是“刚正不阿”；贤惠的母亲以中国女人特有的柔软教会杨绛什么是“包容忍让”。正是这样的家庭，使杨绛受到了优等的教育。
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1200字 高三诗人总喜欢用太阳比喻温暖，但太阳只有一个，黑暗总是要到来。草长莺飞、温暖宜人的春天总是被人所赞颂，但春天还是会过去，冬天也不会放慢脚步。寒冬腊月，众人围坐火炉旁边，希冀能获得取用不尽的温暖，却也不得所愿——因为火炉总会熄灭，人总是会散。若是类比到人的一生，黑暗、寒冷、离别这些悲伤而孤独的元素充斥着生
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1200字 高三他是一个才华横溢的孩子，但同时又是一个狂妄自大的家伙。其老练的文笔让人不得不感到他才华横溢，有多少同龄人能写出那样的文章？说其是个孩子，是因为他的思想太成熟，成熟到与社会的一切不相符合，完全都在自己的认为之中，完全把人抛到社会之外。要知道，物极必反，成熟到这样的结果是让人感到他孩子式的幻想与虚构；说
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1200字 六年级 读后感“城外的人想冲进去，城里的人想逃出，婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大抵如此。”这是钱钟书爱人杨绛的话。《围城》这本书是钱钟书先生的得意之作，之前我是无心看这本书，只因了录取通知书里的阅读任务，看到那些密密麻麻的书名，头也大了。只是觉得“围城”这个词挺新鲜的，便也看了这本书。因为一种好奇与向往，在书柜
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1200字 初一 读后感钟书先生说他是“锱铢积累”写完《围城》的，杨绛先生说她是“锱铢积累”读完《围城》的，而我是“蜗牛步行”欣赏完的，当然这个说法有点夸张。说实话，我用了差不多一个月才把《围城》看完（利用的是课余时间），因此很多同学都笑话我说：“你怎么还没有看完？我已经看完了两本书啦”。当时听了，也有点不以为然，《围城》
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1200字 高二 散文依然清晰地记得，高一下半期最后那两个月的日子。混乱，抵触，尖锐，躁动不安。在一个被称作“实验班”的地方我像一株生长在沙漠中的雨林植物，清清楚楚地注视着与环境的不符。这里的孩子每天都牢记“好好学习，天天向上”抱着一摞摞奥赛资料拼命磨牙。他们喝汤时会默记醋酸的主要性质走路时会习惯的对地砖进行排列组合，看