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1200字以上 一年级 日记教学中的诠释与理解吕定珠（黄冈实验小学教师）内容提要：学校教学是以文本为中心的，在传统的教学模式中，对文本的理解是以教师为中心来理解文本的，教师的理解直接决定了学生的理解，而教师受到他的知识和教学方法的影响。由于学生对文本的理解依赖教师的理解，因此学生在整个学习过程中成为一个被动的接受者，他的学习积
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1200字以上理解就像是品茶，品出了苦尽甘来的甘甜；理解就像是一团温火，将寒冷已久的心灵一点一点地融化回忆起往事，我曾做过不少错事，可父母们都能予以理解，鼓励我，帮助我，让我不断前进，以理解为话题的作文。但有时面对父母的苦心，我却不以为然。现在想想，真是惭愧。犹记得一次考试，考的可谓“惨不忍睹”比起来倒退了不少，
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1200字以上 高一 记叙文泱泱华夏，积淀着五千年的文明，在声声不息的文化长河中，大思想家、教育家孔子和他弟子的《论语》穿越时空，一直将和谐、理解、学习的声音传递到现在，传递到未来。——题记汲取点滴之长“三人行，必有我师焉”，这句话包含着一个道理：能者为师。在我们的日常生活中，每天都要接触到许多人，而每个人都有许多长处，值得学
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1200字以上 六年级 记叙文吕定珠（黄冈实验小学老师）内容提要：传统的教学模式是以知识的传授为中心，以教师的理解为主导的，教师的理解常常替代了学生的理解，教师的理解变成一种权威。这种教学模式注重教学的结果，忽视了学生自我理解的价值，教学过程被忽视了，学生的能力在这种教学过程中很难得到提高，素质教育的目的难于实现。素质教育要求改
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1200字以上今年的上课老师让读柏拉图《理想国》，对于这样的有着几千年的历史的名著，似乎在我们今天的人看来是不怎么样的，因为在我们今天的理解中我们看到书中的一些对话是十分的荒唐甚至是幼稚的，但是其实在这样的理解中我们有一个先入为主的视角，我们忽视了我们应该关注的东西，我们只是知道在我们今天看来这样的东西或许是不怎
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1200字以上 叙事高考英语阅读理解全攻略+情态动词Can和Could的区别高考英语阅读理解全攻略+情态动词Can和Could的区别导读：教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到本人一起学习吧!下面本人网的本人给你们带来了《高考英语阅读理解全攻略+情态动词Can和Could的区别》供考生们参考。
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1200字以上 初二 散文今年是我们课题研究的第一学年，这个阶段的主要内容是学生自主阅读兴趣的培养和阅读习惯的培养。在实验过程中，我们对实验班和对比班的阅读状况进行了问卷形式的调查，对调查问卷进行了科学的统计，现对试验结果得出的数据，结合实验过程中所采用的培养方法进行分析。一、调查统计后得出的数据有三组，一组是实验班学生阶段
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1200字以上在阅读教学中，词句分析一般可分为静态分析和动态分析。静态分析，是理解词句的一般意思和一般用法；动态分析，则是在具体的语言环境中，深入地理解词句特定的含义和特殊的表达作用。如温暖的一般意思是暖和，舒适的一般意思是舒服安适。但是，在《穷人》一文中，我们如果按这样的意思来理解在这间渔家的小屋里却温暖而舒适
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1200字以上假如你现在还在高一、高二，那么也不要因为每天没有同学可以一起玩而无聊了，好好的提升一下自我学习能力吧。我把在高考状元学习改变命运新浪博客里看到的关于高中学习计划牢记三个要点分享给大家：一、如何看课本(落实基础的方法)1、注重学科思维。课本看一遍，课本讲了多少种不同的思维方式。这些思维方式对题目有多大
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1200字以上 叙事北京四中高考英语国庆作业短文改错、阅读理解(4)北京四中2015高考英语短文改错、阅读理解国庆作业（4）及答案短文改错Thereareadvantageforstudentstoworkwhile1._______hemwasthat2._______mostpart,3._______studen