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250字 三年级 散文5月12日，汶川大地震发生了。刚过一天，我们班同学纷纷捐款，有的甚至连存钱罐也捐了。可惜我什么也没捐，眼睁睁的看着别人把爱心献上去了。我想，不只是为灾区捐款，扶起一个摔跤的人，捡起地上的果皮扔到垃圾箱里……就连这点小事，也能体现出一个人的道德。我保证，我一定保证，我要做一个有道德的人！大家也来大呼一
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250字 初二今天发生了很多事，我的感触也很大。今天看了一个视频，是关于道德绑架的，看过后，我的心情十分复杂，有高兴，有难过，有失望，我们这个社会是怎么了？竟然有人道德绑架，扯着道德的大旗来强迫别人，而自己却无动于衷，还有一些人看到道德绑架还附和的，真是够了，用道德绑架别人真的很爽？还是你们心灵扭曲，人啊，道德是
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250字 写人对于郭敬明侵权庄羽的《圈里圈外》，众人议论纷纷。而我，也想掺言几句。首先，这是一个严重的道德问题。《圈里圈外》是庄羽的辛勤劳动成果，郭敬明抄袭庄羽的作品而出名是无视别人的劳动成果，没有社会道德。我们生活在社会主义的国家里，需要有社会道德，没有社会主义道德的人就不应生活在这个国度。我们不需要没有道德的
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250字 四年级 读后感生活的真谛就是生活。这是看了中国《白鹿原》和俄罗斯《快乐的人们》纪录片得出的。《白鹿原》，人完全被搅进了各种天灾人祸之中，特别是政治之中，生不能生，活不能活。秋日下，那白鹿原一望无际滚滚金色的麦浪，本是生活之源，却不得不一把火烧了。离开本源去讲什么道德、传统、文化、法律和政治，那一定是祸害，都无法让
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250字 二年级 写人礼’是根据道德理性制定的东西，而一个人有道德、有爱心，是可以通过‘礼’体现出来的。荀子说“国无礼则不正”，‘礼’也是可以用来正国的。圣贤是怎么说话的？圣贤是怎么与人相处的？圣贤又是怎么生活的？把这些东西收集起来编成了一套规矩，使人们都期望自己成为真正意义上的人，这就是‘礼’的意义。”彭林说，西方人判
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250字 初二 读后感我读了《钓鱼的启示》这篇文章，让我领悟了这句话的真正含义。文中作者写出了他11岁那年在鲈鱼捕捉开放日前一天晚上他与父亲去钓鱼。他好不容易钓到一条又大又肥的大鲈鱼。父亲盯着大鲈鱼看了好一会。因为没有到开放的时间，父亲让他把鲈鱼放回湖中，他依依不舍的把鲈鱼放回了湖里。三十四年过去了，每当我面临道德抉择的
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250字 六年级 写人助人为乐是我国传统文化的闪光点，亦是做人的道德。助人为乐，是正直善良的人怀着道德义务感，主动去给他人以无私的帮助，并从中感到幸福愉快的一种道德行为和道德情感。我国古代先贤们有许多关于助人为乐、成人之美的处世格言，如“忽已之慢，成人之美”，“贵人而贱已，先人而后已”，“趋人之急，甚于已私”，“悯济人穷
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250字 观后感为进一步强化党风廉政教育工作，切实增强党员干部的廉洁自律意识，6月2日，股份一公司组织全体党员及中层干部集中观看了《失守的防线》警示教育片。这部教育片通过辽宁省司法领域的一批违纪违法典型案例，警示党员干部要无论何时何地，牢记党的宗旨，严守党的纪律，坚守住防线，拒腐防变，廉洁从政。观看结束后，党员干部
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250字 六年级 叙事锁金二小 六（2）班 黄蓉荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容,树立正确荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。只有分清是非荣辱,明辨善恶美丑,一个人才能形成正确的价值判断,一个社会才能形成良好的道德风尚。在我们这样一个有13亿人口、56个民族的发展中大国,推进中国特色社会主义伟大事业,实现全面建设
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250字 六年级 读后感以热爱祖国为荣以危害社会为耻以服务人民为荣以背离人民为耻以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻以勤奋劳动为荣以好逸恶劳为耻以团结互助为荣以损人利己为耻以诚实守信为荣以见利忘义为耻以遵纪守法为荣以违法乱纪为耻以艰苦奋斗为荣以骄奢淫逸为耻这“八荣八耻”的概括，精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵，概括了社会主义基