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300字 六年级 记叙文到底什么是理解，是一种高贵的语言？还是心灵的一种升华？人生在于理解，正如居里夫人说的：生活没有什么可怕的东西，只有需要理解的东西。我震撼了，生活之中，有谁真正理解过呢？理解的背后是一个纯净的灵魂！却没人懂得去理解，去宽容……！ 我不止一次错过理解的机会，再次回首了过去。我，是个不懂得理解的人。依稀记
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300字 初三 日记2010年10月18日爸爸，妈妈怎样才会理解？每个人都不可能独立的孤独地孤活于世，我们都需要理解与沟通。心灵的默契，言语的合拍，动作的和谐，不是每个人都能悟到的，因为每个人的环境不同。只有打开心门，坦诚相待。沟通，在沟通，假单的事情重复做，我们之间才会多理解，少误会，才会是我们的家庭和睦。理解与沟通
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300字 五年级 记叙文陕西省杨凌杨凌高新小学六年级三班崔琪今天，爸爸嘴边一直挂着“保先教育，保先教育……”可是，我却理解成“‘保鲜’教育，‘保鲜’教育……”我心里很纳闷，难道蔬菜、水果保鲜还需要教育？于是，我再从想，难道是“保险”教育，入保险还要听教育？忽然，爸爸问我：“崔琪，你知道什么是保先教育吗？”想想看，前两个理解
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300字 六年级 写人爱是什么，有人认为关爱是爱，有人认为理解是爱，而我认为严厉也是爱在学校，老师对我们很严厉。比如，要严格遵守课堂纪律，作业中的错字，错题一定要认真改正。违纪者要罚站等。起初对于老师的要求我也很不理解。随着年纪的升高，作为一名三年级的学生，我已完全理解老师的良苦用心，她的严厉正体现了对我们的爱和责任心。
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300字 六年级 记叙文“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照”这是我最喜欢的一首歌，可我现在一唱起这首歌，却想哭。小时候的我很少有烦恼，爸爸妈妈总是变着花样跟我玩；可现在我失去了自由，每天陪伴我的只有电子琴、书法、作文，我好想抛开这一切，去和我朋友玩投沙包、跳皮筋。可是不能，因为妈妈不允许。每每我说起这件事，妈妈就会说：“
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300字 五年级 应用文这个暑假我读了一本好书叫《成长的滋味》。其中有一篇《理解的礼物》让我记忆深刻。故事讲：有个四岁的小男孩用五六颗樱桃核去“买”糖果，魏登先生没有拒绝他，而是照例给他糖果，并找给他“多余”的钱。小男孩长大后自己开了鱼店。有一天，一对小兄妹拿了几美分来到鱼店要买三十多美元的鱼。他想起了魏登先生，并用同样的
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300字 二年级 写人雷锋精神体现在一个个具体行为当中，我们对雷锋精神的理解也是从他的具体行为认识的，这样人们理解的雷锋精神比较狭隘具体，把扶老携幼、扶微救困、帮助别人做一些事情理解为学雷锋，这当然是误解了。雷锋精神自然朴实无华，并不是人为刻意制造出来的，它体现雷锋同志的人生理念。雷锋做的每一件事情基本上都是我们力所能及
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300字 二年级雷锋精神体现在一个个具体行为当中，我们对雷锋精神的理解也是从他的具体行为认识的，这样人们理解的雷锋精神比较狭隘具体，把扶老携幼、扶微救困、帮助别人做一些事情理解为学雷锋，这当然是误解了。雷锋精神自然朴实无华，并不是人为刻意制造出来的，它体现雷锋同志的人生理念。雷锋做的每一件事情基本上都是我们力所能及
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300字 五年级 叙事时间过得真快，四年级期中考试一眨眼就结束了。这意味着四年级半学期已经结束了。我这次考试的成绩是：语文95分、数学98分、英语96分，远远低于我的目标：语文99、数学100、英语100的好成绩。这次考试我英语主要错误就出在基础的知识没有掌握好，到了四年级就忘记了；数学就出在没有认真审题和没有反复思考；
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300字 一年级 读后感E度网专稿 未经允许不得转载雷锋精神体现在一个个具体行为当中，我们对雷锋精神的理解也是从他的具体行为认识的，这样人们理解的雷锋精神比较狭隘具体，把扶老携幼、扶微救困、帮助别人做一些事情理解为学雷锋，这当然是误解了。雷锋精神自然朴实无华，并不是人为刻意制造出来的，它体现雷锋同志的人生理念。雷锋做的每一