摘抄作文段落(10篇)
  • 500字 初一 散文
    尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好!我今天走上讲台,目的是要竞选小组的摘抄组长,我相信,凭着我的勇气和决心,凭着我坚强的毅力和永不放弃的精神,摘抄组长将会归我莫属。我叫郑旭子,是五(5)班的一个喜爱读书、喜爱积累的小学生。每当我想读作文书时,我就会拿出那本《作文指导》认真地读起来、看起来、写起来。听到
  • 500字 初二 散文
    语文贵在写作,写作贵在语句的连贯。然而,句子的连贯又是由精美的词语构成,这其间必然让我们的语文学习感受更深。摘抄让我与书籍成了好朋友。在朋友那里,我收获了知识;在朋友那里,我增长了词语的积累;在朋友那里,我感受到文学的经典。遨游在书籍的海洋中,轻轻闭上双眼,享受书的乐趣,睁开双眼,回到现实世界,体验
  • 500字 初中 读后感
    再读小读者读后感本文是关于初中作文的再读小读者读后感,感谢您的阅读!今天,我读了冰心奶奶写的《再读小读者》这是我第一次读冰心奶奶的作品,所以读得特别仔细,特别认真。冰心奶奶写这篇文章,主要目的是让广大的小学生怎样去提高写作水平和写作能力。文中用了两个孩子的日记作了一番对比。第一个孩子只写了四五十字,
  • 500字 初一 抒情散文
    我的语文老师马边县第一初级中学(10)班  杨倩现在我已经是一名中学生了,因此我不得不面对新的学校,新的老师,新的同学……,说到新老师我觉得语文老师给我的印象很深。我的语文老师是向老师,向老师可能四十出头,可他的头发黝黑,不知道的人一定以为向老师才三十多岁。向老师有着浓黑的眉毛,高挺的鼻子,厚实的嘴
  • 500字 初二 写人
    浓浓的眉毛,明亮的眼睛,高挺的鼻子,外加一张说话令人佩服的嘴巴,形成一张漂亮的脸蛋。她就是我的老师,她姓周,我们都叫她周老师。周老师的教学方法很独特,别的老师都是向我们提出问题,而周老师却让我们向她提问题。并且我们提出的每一个问题,她都会举一个相关的事例,让我们理解得深一些。周老师改我们的作业非常认
  • 500字 五年级 叙事
    一本好书能使人变得聪明,正是因为如此,我非常酷爱读书。刘向曾说过:“书如药也,善读之可以医愚。”所以读书是一件百利而无一害的好事,下面就让我来向你们讲述一下我读书所收获到的知识吧从小,我就很热爱读书。每当我拿到一本书时,我都会把它当做价值连城的宝贝一样来疼爱和珍惜。因为我知道:“书,是那神圣无比的阶
  • 500字 六年级 散文
    “书籍是人类进步的阶梯。”曾经我还对这句话还是云里雾里的,但是自从我不断的翻阅课外书,我不禁懂得了高尔基的这句名言的含义。还让书籍改变了我。曾经我的书架上塞满了与学习无关紧要的漫画书、小说……也许就是这个的缘故我的作文写的很不好,有的时候老师恨不得拿出作文书随便选一篇给我抄,然后就了事了。每一次考试
  • 500字 六年级 书信
    亲爱的蔡老师:快要毕业了,马上就要离开母校,离开亲爱的老师了,许多埋藏在心里的话想要对您说。三年级刚转学来的我,成绩及不上好的名次,书写及不上勉强,作文更是及不上可以的A……自从您来教我们后,教给了我们一套新的学习方法,做摘抄,读书,多读多学……那时,还是小屁孩的我们,便开始埋怨起来,说什么作业多,
  • 500字 六年级 议论文
    有人曾经说过,欣赏是一种情怀,是一种修养,是一种博大的胸襟……我认为欣赏也是一种力量。欣赏的力量是神奇的。几篇掌声、几句赞誉,或者一个眼神、一个微笑,都是一种欣赏,被欣赏的人会得到肯定、鼓励和快乐,获得进步的信心和力量。多少年来,因为有了欣赏,才有了一批批志向远大的学子;有了欣赏,才有了一批批知识渊
  • 500字 高二 散文
    很想把自己写下的日记封存起来,等多年以后落满灰尘再打开,给一些不相关的人看。不是给父母,给朋友,给爱人看,而是不相关的陌生人。也不是因为什么,只是找一些人来证明它们的存在,而不是自己一个人委屈地守护,却不能拿出给别人看一看。至少,它们也是我青春岁月的见证。看郭敬明的文字,总是会被震撼到。他说起自己写