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600字 初二 想像作文夜幕降临了，外面下起了鹅毛大雪。忽然，有一户人家的书房里吵了起来。原来是一本写满“优秀”字样的作文本里发出的声音，标点符号们都觉得主人因为自己而得奖，感到无比的骄傲。不知是谁提出了这样一个问题，主人的作文屡屡得奖，你们说说谁的功劳最大？逗号得意洋洋地说：“当然是我的功劳最大了，主人的文章里用我的时候
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600字 初三 议论文考生要注意区分话题作文和材料作文，由此展开针对性练习。话题作文不限定作文的立意选材、表达方式和体裁的运用，且题目可自拟，考生能最大限度地施展写作才能，所以，近年来中、高考语文试卷中频频出现话题作文，但这决不意味着考生可放弃对其它类型作文的练习。在中考阅卷和平时训练中不难看出，由于材料作文和话题作文都
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600字 初三 读后感“引”适当地引用原文，引出自己的感受来源。可以直接摘抄原文的重点语句，然后写感想；也可以间接叙述原文内容，点出感想是从何处产生的。总之，一定要交代清楚“感”的由来。当然，引用不能太多，应以自己的语言为主，否则会喧宾夺主。很多同学只有“读”而无“感”，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍，
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600字 初二 日记今天是星期五，不用担心写不完作业而熬夜了。想到这儿，我便跑去图书馆借了一本书。真好！不像下午阅读课般人山人海。我心满意足地将书籍带回了班级，津津有味地读了起来。“你在看什么呀？”我的同桌突然问我。我合上书，淡淡的墨绿色封面上印着黑色的连笔字体——文化苦旅，这看起来似乎特别养眼。“哎呀呀！一上课就考试
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600字 四年级 状物我从小就喜欢读书，从一年级开始，书就成了我最好的朋友，坚持每天读课外书。只要做完作业，我就会奔向书的海洋，在里面自由自在地遨游。到现在为止，我已读中外名著一百多本，背诵唐诗宋词三百多首。通过读《三国演义》，使我在欣赏桃园三结义、三顾茅庐、火烧赤壁这些精彩故事的同时，丰富了我的历史知识，我知道了周瑜打
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600字 五年级 叙事“书？”我听到有人在感叹了，“要知道，让一台电脑或一个人当你的朋友那可好玩儿多了。电脑可以让你玩儿游戏，查资料；人也可以给你讲许多故事、陪你玩。书多没意思呀，又不能讲话又不能动。”是的，书确实不能不说话也不能动，但是那书上的一字一句，甚至一个标点，都流露出书对我们无声的爱！从《西游记》里，我感受到了