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650字 初三 记叙文没有音乐，生命就没有意义。——尼采我一直在寻求，一直在寻求，寻求一种的音乐，一种可以诠释生命的音乐，15年的光阴如同流水般倾泻，15年所寻求的音乐如同被礁石激起的水花，澄澈的阳光将它染成金黄，而那些不变的旋律仍然在我的耳边回荡。我的朋友，随我一同去吧，去寻找，寻找，寻找那些曾经熟悉的旋律。我的朋友，
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650字 初二 叙事曾经参观一个画展，有一幅画名叫《》：一只鸟儿，停留在一棵荆棘树上，身体里扎着最长、最尖的荆棘，被染成了血色。画展的人说它在歌唱，一生唯一一次歌唱。它叫荆棘鸟。这幅画是静态的，但这个画面却瞬间抓住了我的心，我的耳边仿佛听见了它的歌声，这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。它为了歌唱，放弃了自己的生命，它这
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650字 五年级 读后感早已习惯了在午后翻开《朝花夕拾》这本小册子，每个下午由先生的文章陪伴都觉得充实了许多。这天照例要读先生的一篇文章，按照顺序，当时到了《无常》了吧。这篇文章很好了承接了上一篇的《五猖会》，描述的是迎神赛会那天出巡的神!而这其中各路神明，先生最有些喜欢的当时白无常了。先生用了这样的词语来形容白无常：“他
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650字 初二 散文闲暇的阳光射进房间里，我站在窗前，仰望着那湛蓝的天空，思考着……寻，寻找、探求。，这个看似简单的字眼自古以来都是世人热衷的话题。探险家和旅游家们认为“寻”是寻幽探胜，饱览美丽的风景；科学家、数学家们认为“寻”是寻根究底，探求科学的奥秘；异乡寻梦，故园寻根，寻找发展的机会，寻求人间的真情……寻找，寻找
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650字 初一 散文长大，这个熟悉的词眼。我们都是一群阳光下初开的花朵，我们都得面对面临长大。有人盼望长大，有人害怕长大。而我，则为后者。长大，意味着思想的成熟，告别任性与冲动，也诠释着辛酸的成长路程。长大了，我们开始接触“孤单”一词。我们身为90后，总是习惯在自己小心房的某个角落，深深地埋下属于自己的忧伤和那残缺的记
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650字 五年级幸福，就像一个谜。它好似孙悟空一般，会“七十二变”。不同的人，对幸福都会有不同的理解。其实幸福就在我们触手可及的地方，如阳光一般将我们照耀。记得我曾在书上看过这样一个小故事：一个20出头的年轻小伙子急匆匆地走在路上，对路边的景色与过往行人全然不顾。一个人拦住了他，问：“小伙子，你为何行色匆匆啊？”小
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650字 初三E度网专稿 未经允许不得转载老骥伏枥——豪情的辛弃疾辛弃疾，是一代伟大的词人，也是一位勇冠三军、能征善战、熟稔军事的民族英雄。我很欣赏他，虽然他壮志难酬，但却为了的梦想用自己炽热的感情与崇高的理想来拥抱人生。几经被贬，却还是忧天下忧人民，他的梦想从为被改变，这不仅因为辛弃疾生长于被异族蹂躏的北方，而
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650字 高三 议论文诗存志，词言情。词，仿佛注定有一个“致命”的缺点——太柔弱，太萧瑟，太凄凉。翻开一部宋词，过半的作品都在眼泪中淌洋，冷风中盘旋。由此，我不禁想起了词中最重要的主角——女人。在那个以男性为主导的强权社会里，她们最大的缺点恐怕就是不幸做了女人。家里的陪钱货，丈夫的衣物，江山的祸水，都只因为“女人”二字。
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650字 六年级 散文如果有人问我：天下万物，你最喜欢什么？我会毫不犹豫地告诉你：我喜欢读书。是的，我喜欢读书，因为读书在我的心目中是一种幸福、一种享受。我喜欢读书。读书足以怡情，足以博采，足以长才，培根如是说。其怡情也，最见于当一个人独处幽居，读名著时为书中精彩的描写拍案叫绝之时。其博采也，最见于与同学争论问题时不时地
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650字 五年级 记叙文开学了！我们迎来了新的改变！不仅成为了全校的大哥哥和大姐姐——六年级，而且是“更上一层楼”，教室搬到了三楼。本以为这样的话跑办公室就不远了，谁知，办公室似乎好像看透了我的心思，搬到了四楼！但现在可不是说这个的时候，该是订个全方位计划了！学习五年级下期的期末考试，我仍然没有考好，96的95，所以我现在