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900字 初一 散文众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火，阑珊处。他们说她：“徒要教郎并看。”他们说她：“此花不与群花比。”他们说她：“自是花中第一流。”我说：“天教憔悴教芳姿。”记得有人说她是一朵兰花，空谷幽兰，“气质美如兰，才华阜比仙”，“芝兰生幽谷，不以无人而不芳”。或许吧，她的婉约，她的柔美，她的清姿，就如兰
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900字 初三 散文夏夜深，人难眠。写不尽的是忧伤，诉不完的是凄凉。痴痴期盼的终只是一场惆怅，苦苦等待的结局只能是离殇。情存心间，起伏万千。文字或许能缓解一些内心的不安，却无法去描述一份真挚情感。人生的无奈，时光的流逝。只能给心灵留下更多的悲哀。性格很难去改变，执着的心总是在幻想一种不可实现的梦想。明明知道一切无法去实
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900字 高一 应用文“敬爱”的人类：当你们看到这封信时，其乐无穷的我们也不知道又在什么地方潇洒快活了，感谢你们让我们田鼠家族有了壮大的时机，让我们忽然之间有了这么多兄弟姐妹，让我们有了新的“自尊”。忽然之间，我们成了这片土地上的主宰者，吃了睡，睡了吃，看看我们以前的落魄样吧！一个在天，一个在地，这可多亏了你们这些人类啊
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900字 六年级 议论文字典曰：坚持即坚决保住或进行下去。 我云：坚即意志坚强，持即持久有耐心。 坚，如山。我深深迷恋《潜伏》中的余则成，他在黑暗中梦想着光，纵然心中覆盖着悲伤，在悲伤中空守一丝的温暖。对党，对翠平，他有如深海一样的情愫，即使心中的火焰在澎湃，却不能表现。他独守着成功微弱的星光，不放弃心中的真爱。坚持，他在
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900字 初二 书信“敬爱”的人类：当你们看到这封信时，其乐无穷的我们也不知道又在什么地方潇洒快活了，感谢你们让我们田鼠家族有了壮大的时机，让我们忽然之间有了这么多兄弟姐妹，让我们有了新的“自尊”。忽然之间，我们成了这片土地上的主宰者，吃了睡，睡了吃，看看我们以前的落魄样吧！一个在天，一个在地，这可多亏了你们这些人类啊
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900字 初三 散文咀嚼生活，有着不一样洋溢出来的美--------题记生活就像一本书，可是这本书里却演绎着与我们截然不同的一种生活，有一天，你会发现，生活很残酷，扼杀了许多年轻人的梦想，或许，生活就是这样，平实而没有浮夸。生活就像一场捉弄人的电影，先是给了你美好的希望，然后在狠狠的将你摔在地上，有人终于忍不住了，低着
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900字青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音?青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来?挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。注释：1、子：男子的美称。2、衿：衣领。3、悠悠：此指忧思深长不断。4、宁：难道。5、嗣，通“贻”。6、嗣音：传音讯。7、挑达：独自来回走动。8、城阙：城门楼。译文：青青的是你的
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900字 高一 观后感从一开始的捉弄嘲笑与不屑一顾，到后来的爱戴支持与敬之如父。马修以海纳百川的胸襟一再忍让，凭润物无声的关爱潜移默化，用动人心弦的音乐循循善诱，将一群放荡不羁的少年引回正路。构成全片的主要是对比。校长与马修大相径庭的教学，学生前后翻天覆地的改变，孩子们对校长和马修截然相反的态度，无疑，造成这一切不同的，
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900字 初三不要以为延伸在远方的群山是风景，它只是属于远方的虚无，哪怕它也演绎宏伟和壮丽；不要以为卷舒在苍穹的白云是风景，它只是属于苍穹的飘渺，哪怕它也拥有着灵动与柔媚；不要以为不切实际的幻想是风景，它只是属于思想的幻境，哪怕它也充满着美好的希望和无限的憧憬。——题记漫步在小城的街道上，抬眼凝眸处，旭日正驱散着
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900字 初三 叙事一幅长卷上，他们在点染秋的风韵。 一、江边瑟风 国家命运风雨飘摇，你怀着满腔热情，一心要用自己的赤心热忱报效祖国和人民。无奈，在这个动荡的年岁，你以你的孤高，你的忠诚，你的正直根本无法跻身于朝贵之列，而你也不屑于此。如此，便有了你的颠沛流离，有了你的漂泊之作。那“风急天高猿啸哀”便是你愤懑，悲哀的心