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700字 初一看到“杨柳”二字，眼前便会浮现出这样的画面：白墙黑瓦，小桥流水，许多杨柳摇曳在春雨之中，还会有成双成对的燕子轻盈的穿梭而过。这的确是绝美的，而这一切也都因杨柳的存在。“万条垂下绿丝绦”。这是杨柳的形态，远远望过去，杨柳的绿条显得十分纤细柔软，在春风中舞出曼妙的曲线。走近了看，那长长的绿条上长满了嫩绿
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1000字 初一 议论文春风中，我走进杨柳。在兆河湖畔，短暂的颠簸，怎能够抵挡杨柳的神奇诱惑？延绵数十里的兆河，那古朴的深水码头，独特的河岸线一衣带水。印象中的杨柳，万亩水乡大圩在蓝天白云下依次舒展开来，就像一幅江北水乡的画卷，那样浑然一体。水天一色的风景，这——就是我心仪已久的杨柳！很久以前，我曾经来过这里。也是这样多情
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1200字以上 初一 议论文因这我的画中多柳树，就有人说我喜欢杨柳树。因为有人说我喜欢杨柳树，我似乎觉得自己真与杨柳有缘。但我也曾问心，为什么喜欢杨柳树？到底与杨柳树有什么缘？其答案不可得。原来这完全是偶然的：昔年我住在白马湖上，看见人们在湖边种柳，我向他们讨了一小株，种在寓屋的角里。因此给这屋取名为“小杨柳屋“，因此常取见惯
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500字 初一 散文我曾经多次见过蚂蚁合作搬运食物的过程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量；我曾经多次与同学共同携手解开道道难题，有限的头脑连接在一起，是无限的智商。团结就是力量，合作就是桥梁。每当我在窗前看见那个密密麻麻的“中国结”时，总会想起那个同窗好友－杨柳。这是一堂美术课，学的是编制中国结。真没想到，小小的中
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400字 初一 记叙文北港河位于浙江省桐乡市北港小学的校门前。北港河的历史已经非常悠久了。一个春天的早晨，阳光明媚。我和妈妈到北港河边散步。一到河边，就看到一棵棵杨柳，站立在河岸边沐浴在阳光中。远远望去，仿佛是千万条挂下来的嫩黄色的丝绦。有的在微风中翩翩起舞；有的甜甜地向太阳公公打招呼；有的把细长的枝条伸进湖水中，跟湖水
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700字 初一 记叙文一天，我偶然在湖边看见了一棵杨柳。杨柳正在湖边梳洗长长的秀发，那柳枝纤细而柔软，像瀑布一泻而下，在微风的吹拂中摆着腰肢。近看，那柳芽像一颗颗绿星星挂满枝头，又嫩又翠，芽尖上闪着晶莹的露珠，在与阳光互相挑逗。用手摸摸，冰凉的，润润的。使我不由得想起贺知章的《咏柳》：碧绿妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知
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700字 初一 诗歌出自唐代诗人王之涣的《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。王之涣这首写戍边士兵的怀乡情。写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的豁达广阔胸怀。 首句“黄河远上白云间”抓住远眺的特点，描绘出一幅动人
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600字 初一 叙事合作就是成功合作就是成功。如果仅让你用一支筷子吃饭，它几乎连块肉都夹不起来，而用一双筷子，结果就会截然相反。可见，只有合作才能发挥个体不具有的力量，才能拥有大于个体的力量。团结就是力量，合作就是桥梁。每当我在窗前看见那个密密麻麻的“中国结”时，总会想起那个同窗好友-杨柳。这是一堂美术课，学的是编制中
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350字 初一 记叙文冬去春来，春暖花开，春风拂面带来淡淡的清香，是谁带来了绿草如茵的草原？又是谁让大地春暖花开？悄悄走过梧桐树走近春天才能感到什么叫做春的魔力，在其中有像金线穿起来的杨柳，给人一种高贵的气质又给人一种可望不可即的样子，不过在其中我只独爱梧桐树，之所以喜欢梧桐树是因为它不像杨柳那样的高贵而是给人一种纯洁朴
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800字 初一 散文话题：在收集文学家有关材料的基础上，写一篇“感受____”（横线上填入文学家的姓名）的文章。一个简单的“禅”从语文课上，老师对丰子恺的介绍中不经意间进入了我的耳畔。流进了我的生活，渗进了我的思想。禅究竟是什么？其实没人能说清，没人能说完，甚至没人能说出。于是，丰子恺的《杨柳》便成了禅的缩影。清淡、向