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600字 高中 日记5月1日 星期六晴我找了些大豆种子，打算做一个大豆发芽的实验。我准备了塑料的一个小容器和几颗大豆种子，从花盆里拿了些湿土，把大豆种子放到泥土中，填上湿土。就这样，我等待它的发芽。5月2日 星期日阴我从塑料容器中看到大豆种子纹丝不动。我没有给它浇水，因为这个土本来就是湿土，我怕淹死种子。希望我的大豆种
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800字 高三 日记6.28：今天，我准备把碗莲种植起来，首先我找来一个长方体的塑料盒子，我把盒子洗干净后便加入三分之一的水，再把种子放入水中。我对这几颗种子充满了期待，我幻想它“长大”以后会变成什么样子。真希望这几颗种子会好好发芽，长出漂亮的莲花啊！种子啊，种子你可要好好长大哦！7.1：今天早上起床后，我便迫不及待的
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650字 高一 记叙文一粒沙子，它积聚着对自由的向往。虽然不能与浪花时刻接触，但它可以听到浪对它的窃窃私语。沙子也将把那绵绵的忧怨积淀下去，天长地久。沙子成为了有块伟岸的岩石。一颗种子，它溢满了对春的喜悦。虽然不能马上与春姑娘约会，但它可以看到春天已向它悄悄的来。种子也从土地汲取养分，漫漫黑夜，种子挣破泥土孕育出一片新芽
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1200字以上 高中 叙事“知识核心时代”已逐渐走向“核心素养时代”，学校的任务绝不再是“灌输“知识，而是给未来发展提供核心素养。那么，核心素养的“核心”是什么？有什么规律？如何在学生心中生根发芽？对基础教育至少有三个价值追问：一是基础教育的性质是什么？这是方向。二是基础教育的“基础”是什么？这是目标。三是“基础”的种子是什
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800字 高二 散文一个沉重的石头死死地压在一粒种子上，。那粒汲满了养分的种子拼命地想冲破那道挡住它生长的屏障，每时每刻疯狂地吸取着土地里的营养，卯足了劲儿向上冲，每当一次次无情地被押回原地时，种子深重的怨恨顿时狂涨，可又无可奈何。种子常常哀叹为什么我这么倒霉。常常怨气冲天，但仍然不忘记一次又一次地敲打着那块石头。一场
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700字 高二 散文很久以前，河边立着一块有棱有角的石头。他黑黝黝的，只有小孩的拳头那么大，平凡而丑陋，却总是自以为是。不知在何时，亦不知是微风还是鸟儿，把一颗种子带到它身子下面的缝隙里。石头的自傲变本加厉，心想：这种子就这么丁点儿大，又这么丑，她怎能跟我比呢？在雨露的滋润下，种子在地下滋生着。石头依旧骄傲地俯视着她，
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750字 高三研究表明，种子在缺乏光线时难以发芽，只有小部分种子能够生存下来。如果我是还未萌发的一粒种子，是选择随波逐流，还是选择奋力一搏呢？选择影响结局。寻找适宜的“萌芽”环境，亦或是挺过“黑暗”的洗礼，都能让种子“萌蘖”，向生命的更高境界进军。良禽择佳木而栖。如果我是一粒种子，我会为自己争取更适宜的外部环境。
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500字 高三 议论文大雪覆盖着这个冬季，新年的礼花，划破了整个夜空，转眼间大雪逝去。汇成了一层薄冰，亲吻着整个大地，这一切都是那么调顺自然，春天悄悄的来了。农民开始干活，学生开始上课，这时有一个萌动的影子，一棵小种子他要发芽。初春的种子藏在地理不肯走脱，在七彩的阳光下，他开始慢慢的生长，小种子像人一样，在成长中，会遇到
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550字 高三 议论文大雪覆盖着这个冬季，新年的礼花，划破了整个夜空，转眼间大雪逝去。汇成了一层薄冰，亲吻着整个大地，这一切都是那么调顺自然，春天悄悄的来了。农民开始干活，学生开始上课，这时有一个萌动的影子，一棵小种子他要发芽。初春的种子藏在地理不肯走脱，在七彩的阳光下，他开始慢慢的生长，小种子像人一样，在成长中，会遇到
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1200字以上 高一 议论文迷朦的青崖间夹着一条小河，宁静、单纯、甘洌。遥望而去，仿佛一条珠链散落在这空灵的山崖间。涓涓不尽，潺潺不息。这里僻静、悠远，从未有过猎户的足迹印在这片净域上。一切都和开天辟地时一模一样。也许女娲补天时，这里的一草一木便是如此。草儿有节奏的舒展，花儿飘飘然地吐露着芬芳。遍野的生灵在这片纯白的土地上给养