少有作文段落(10篇)
  • 700字 高一 记叙文
    人生总是夹杂着斑驳血迹,世界总是横行霸道。在老师的眼里,我是一个差学生,未来没有希望,但我常忽略老师鄙夷的目光,拿着自己全部热情向老师请教。其实答案很显然,作词者以自己的经历为素材,谱写成曲,以“假如我年少有为不自卑”表达自己对青春已逝的悲慨与后悔,同时又是对后人的警醒,意在激励青年奋斗,少年钻研,
  • 800字 高一 记叙文
    人生总是夹杂着斑驳血迹,世界总是横行霸道。在老师的眼里,我是一个差学生,未来没有希望,但我常忽略老师鄙夷的目光,拿着自己全部热情向老师请教。其实答案很显然,作词者以自己的经历为素材,谱写成曲,以“假如我年少有为不自卑”表达自己对青春已逝的悲慨与后悔,同时又是对后人的警醒,意在激励青年奋斗,少年钻研,
  • 650字 高三 散文
    听说玛雅人预言2012年的某一天白昼将从此不再到来,听说大地震大海啸之间有种种注定的巧合;听说盐可以防非典防辐射…… 于是,我们听说、相信、恐慌、疯狂。 那些“听说”,都是真的吗?所有相信,都可以算作简单执着吗? 此所谓“人言可畏”,此所谓“三人成虎”。日本核泄漏了,中国人慌了。只因听说什么盐可以防
  • 750字 高中 叙事
    听说听说玛雅人预言2019年的某一天白昼将从此不再到来,听说大地震大海啸之间有种种注定的巧合;听说盐可以防非典防辐射……于是,我们听说、相信、恐慌、疯狂。那些“听说”,都是真的吗?所有相信,都可以算作简单执着吗?此所谓“人言可畏”,此所谓“三人成虎”。日本核泄漏了,中国人慌了。只因听说什么盐可以防辐
  • 1000字 高三 散文
    七点一起床就看到初中的心理老师昨晚十点多发给我的微信:周泫,最近好吗?我在武志红老师的文章里看到《少有人走的路》,就想起了之前你说过你在看这本书,也就想起了你。我坐在床上,望着窗外,是的我是看完了中文版本的《少有人走的路》,那段时间里我在学习与感情上都不顺利,消极情绪缠绕我全身以至于让我难以呼吸,我
  • 800字 高中 书信
    亲爱的阮老师:您好!上次您送我的那些书我已经全部看完啦!收获很多,尤其是了解了不少法律知识。9月11日,我正在全神贯注地写着作业,无意中听爷爷奶奶压低声音在嘀咕着什么,仔细聆听,原来是传自亲戚家的一个家庭内部风波。我想这个消息对堂表妹来说,无疑是一个晴天霹雳。不仅让人惧怕,而且更让人对现实社会的家庭
  • 800字 高一 议论文
    创新是什么?王健林说,你想要领先或让别人无法追上你,必须创新。创新,是成功的因素。任正非说,世界上的一切资源都有可能枯竭,只有一种资源可以生生不息,那就是创新。创新,是不竭的资源。莎士比亚说,美是生活,美是创新。创新,是生活的美好。圣埃克苏佩里说,是以有限的生命去交换无限的事业。创新,是生命的延续。
  • 900字 高三 读后感
    我自认为我的童年虽不如王子、公主般美好,但至少是丰衣足食,是父母的掌上明珠;但当我读完《童年》这一本书之后,不禁为主人公阿廖沙的悲惨遭遇深深触动,我很庆幸自己生活在一个和平幸福的年代。阿廖沙的童年是黑暗的,痛苦的,他的家庭发生了很多残酷的事情:小孩子做错一点事,要脱掉裤子挨打,阿廖沙就是因为时常发错
  • 900字 高一 散文
    把过去的日子一帧帧的定格在2013年的伊始,来筛选或快乐或健康或上进的底片,才发现值得回味的精彩瞬间并不是很多,更多的是或忧伤或迷茫或恍惚的光影,还有一些阴暗的昏黄的未曝光的废片,电影总是需要在导演的指挥下剪辑,而我们的生活也需要如此对待,每一个人都在生活扮演着一个人物,或主角或配角或群众演员或者不
  • 1000字 高三 议论文
    人生如戏,可人生又有别于戏。它没有预演的机会,一旦拉开了序幕,尽管你如何地怯场,都得演到戏的结尾。因为,人生是没有草稿的。面对人生,有的人小心谨慎,三思而后行,以求自己有一个尽可能完美的人生;有的人却漠不关心,乱冲乱撞,直到自己无力地在生死边缘挣扎时,才懂得流泪。被乱涂乱画的人生,注定逃不过被丢金纸
少有段落