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350字 五年级 散文一天之计在于晨，一年之计在于春。到了春夏交替的那半个月，无疑是一年最美的景色。夏秋时分太过炎热，秋冬时分太过荒芜，冬春时分太过寒冷。“知否，知否，因是绿肥红瘦”，描写了暮春花多叶少的景象；“花落柴门掩夕辉”，描写了暮春夕阳西沉的美景。暮春的湖畔波光粼粼如同一条条银蛇在水面游动；暮春的街头百草丰茂；女
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700字 五年级 记叙文南国的情调总是很美的。诗人爱赞美那柔嫩的仲春，火红的盛夏，暖人的金秋，也赞美那冰肌玉骨般的隆冬，我却偏爱暮春。我喜欢在暮春时节欣赏大自然。这时的世界不娇柔、不做作，美得那么朴实。初春时节的树芽，未免太孱弱，而今是绿茵茵的一大片，举目望去，翠绿、墨绿、茶绿……呵，绿的山，绿的水，绿得叫人心醉而神怡！暮
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800字 五年级 记叙文南国的情调总是很美的。诗人爱赞美那柔嫩的仲春，火红的盛夏，暖人的金秋，也赞美那冰肌玉骨般的隆冬，我却偏爱暮春。我喜欢在暮春时节欣赏大自然。这时的世界不娇柔、不做作，美得那么朴实。初春时节的树芽，未免太孱弱，而今是绿茵茵的一大片，举目望去，翠绿、墨绿、茶绿……呵，绿的山，绿的水，绿得叫人心醉而神怡！暮
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400字 五年级春即将衰败，被夏更替，万物都鼓足了劲，努力生长。虽说还是春天，寒冷就像个做错事的孩子，灰溜溜的逃走了。偶尔阳光还会烈得像夏日一样耀眼。在我眼中暮春的味道是充满生机的，树枝上又长满了绿油油的嫩芽，恢复了平日的生机。树林里的一切都是绿色的，充满了活力。脚下，一颗颗嫩笋抽出了泥土，寻找水源的根系变得愈加粗
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600字 五年级暮春的情调总是很美的。人们赞美那柔美的仲春、火红的盛夏、暖人的金秋、也赞美那冰肌玉骨般的隆冬！但我却偏爱着暮春。我喜欢在暮春时节欣赏大自然。此时的时节不娇柔，不做作，美得如此朴素。初春时节的树芽未免太孱弱，而在暮春三月是绿茵茵的一大片。登高远眺，翠绿、墨绿、茶绿、浅红深红、鹅黄……犹如一幅如诗如画的
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250字 五年级 写景秋雨潇潇，春雨亦潇潇。北国的春天来得晚，去的早。风中雨中都带着一种刚烈，带着无穷的回味。如今已是暮春。暮春的景致中，我最爱雨，因为，它有一种韵味，耐人寻味。一直是那样惊异于暮春之雨的神奇与诡异。是怎样的两三场雨，便洗绿了树、洗清了草，把整个世界洗得“绿肥红瘦”，把一个多彩的春洗成了碧油油的夏。这雨，
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400字 六年级 记叙文春，她悄悄地降临了人间。早春，冬天的树木还在赤裸裸中不停的颤抖；不幸飘落的树叶还在腐烂；刺骨的寒风还在呼呼地吹着。只有被积雪覆盖的小草已探出头来，不再被雪覆盖；只有被冰冻的河水开始恢复了往日清脆的歌喉，不再悄然无息；只有美丽的野花在风中微笑着，不再害羞的低着头。早春，它象征着春天的到来，为万物报告了
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500字 五年级春风夏雨，秋霜冬雪，四季的美景各有风情，可在我的家乡，独有春景令我回味无穷。也许你们眼中的春天是姹紫嫣红的，但在我看来，家乡的春却总是绿色——一大片一大片的绿。是的，不管是初春、深春或暮春，绿色，永远是石台的主打色。不信？你瞧！初春的新绿、深春的碧绿、暮春的翠绿，重重叠叠，交织出一幅幅美丽的图卷。绿
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1200字以上 六年级 叙事部编六年级下册语文古诗词诵读4.早春呈水部张十八员外(教案+反思)4.早春呈水部张十八员外［教学目标］1.了解有关韩愈的文学常识；朗读、背诵全诗。2.反复诵读，培养学生品味语言、鉴赏诗歌的能力。3.感悟诗人对早春的喜爱之情。［教学重难点］背诵和默写这首诗；理解作者表达的喜爱早春的情感。［教学课时］1
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1200字 四年级出自唐代诗人韩愈的《晚春》草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。赏析这里，似乎只是用拟人化的手法描绘了晚春的繁丽景色，其实，它还寄寓着人们应该乘时而进，抓紧时机去创造有价值的东西这一层意思。但这里值得一提的是，榆荚杨花虽缺乏草木的“才思”，但不因此藏拙，而为晚春增添一景，虽