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600字 四年级 观后感昨天晚上，我观看了中央一台的《最美孝心少年》节目，使我感慨良深。这个节目主要播出了十位获得“最美孝心少年”荣誉的少年的故事，中间还插播了许多文艺演出。首先，我认为，中间的文艺演出应该删去。其一，节目的主旨是弘扬孝道，是以“最美孝心少年”为例的，所以只需要播出少年们的失落。其二，文艺演出的加入是为了烘
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600字 六年级 散文石岩中心小学六年级（3）班洪晓璐这丰收谁都经历过，在农民伯伯经历过稻田丰收的时候；在果园阿姨在水果丰收的时候；在学生收获知识，丰收知识的时候；在……。丰收不仅仅代表收获，胜利，也代表着缺点，问题的所在。更好的帮助我们下次胜利做铺垫，做得更好，更棒！！我也一样，在作文班带了一个学期。我也有了“大丰收”
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650字 六年级大丰收石岩中心小学六年级（3）班洪晓璐这丰收谁都经历过，在农民伯伯经历过稻田丰收的时候；在果园阿姨在水果丰收的时候；在学生收获知识，丰收知识的时候；在……。丰收不仅仅代表收获，胜利，也代表着缺点，问题的所在。更好的帮助我们下次胜利做铺垫，做得更好，更棒！！我也一样，在作文班带了一个学期。我也有了“大
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1200字以上 四年级 写人近年来中考作文多采用“三自”原则，即立意自定、题目自拟、文体自选，为广大考生提供了更为广阔的写作空间。然而笔者发现，越来越多的考生把“文体自选”理解成了“文体自创”：记事不知事件经过，难懂来龙去脉；写人让人难见其人，更别说凸现人物形象。其实，生活中那么多活生生的人，神态各异，各具千秋，只要我们细细观