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650字 六年级 记叙文世上本不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。而那一年四季之中所包含的无穷诗意，同样值得我们去细细品味。春的生机一年之计在于春，而这个万物初生的季节也常常在文人墨客的口中传颂。而其中的原因，自然是它所蕴含的勃勃生机。“新年都未有芳华，二月初惊见草芽”、“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，韩愈的两首诗将那春天
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650字 小学因为“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，所以马致远的秋天是悲凉的；因为“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”，所以李白的秋天是忧愁的；因为“采菊东篱下，悠然见南山”，所以陶渊明的秋天是怡然自得的。然而，现在因为生活，已有多少人忘记秋的美。秋天很美，美在一份悲凉。在梧桐夜雨中的晏殊是多么思念他那不知踪迹的爱人
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200字 三年级 写景秋天是最抒情的诗，也是最容易写的诗。古时候的诗人，看到秋天悲凉凄惨的景象，于是触景生情，来了灵感，立马提笔写下了许多秋天的诗，不过大多数都太悲凉，太凄惨了。因为诗人大多数都是多愁善感的，写出了秋天的悲凉，也写出了自己心中的向往或者是眷恋吧。只有寥寥数人，比较积极乐观，写出了秋天不同于往常的一面。在我
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350字 六年级 日记静静的聆听雨的脚步，轻轻的，轻轻的，迈着欢快的脚步，从天的那边，从山的那边，越过过崇山峻岭，越过田野大河，越过公路，来到我家门前。那雨如牛毛，花针，细丝，有一丝的寒意，有一的丝的悲凉。它没有春雨那么蒙胧的悲凉。与温馨，没有夏雨那么热情奔放，更没有冬雨的冷酷，有的只是一丝悲伤与一腔善感的情怀。雨还在细
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400字 四年级 散文是悲凉。记得最后一次去看你的时候，给我的感觉除了悲凉还是悲凉：一个阴暗潮湿的房间，一张杂乱无章的被子一阵难闻的臭味，一个孤独的老人，直教我的眼泪不自觉的流下来。是留恋。很清楚地记下了你那时的眼神，那么的苍白无力却还带半点的挣扎。我知道，虽然煎熬了八十多年风霜，但你对尘世中的缘分还有留恋，不甘心让这个
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500字 五年级 写景你从枝头悠悠地飘落，是你留恋枝头，还是悲凉寂寞？但你——却带给了人们一丝的忧郁，与寂寞悲凉。秋——有多少诗人因你感慨万千啊！就如那唐代的诗人杜牧所吟：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流茧。天阶夜色凉如水，生看牵牛织女星。”是那么的清冷暗淡，寂寞于那深深哀思！在一个寂静的深秋之夜，望着月亮，不仅有思念起了
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700字 五年级 散文秋风萧萧，枯叶飘落。田野里一片干枯。我站在高处，看到此景，不由叹了一口气。望着树上未掉落的绿叶，又看着树下连风飘舞的枯叶。我不仅有一种惋惜。叶，它在春风暖日下生长，在夏日随风摇曳中长大，使花变得美丽，让大树脱离干枯。叶，年轻。大树，点缀了山河，可它的生命太短了；它花费一半寿命才长大，却在大有作为的壮
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750字 五年级 散文秋风萧萧，枯叶飘落。田野里一片干枯。我站在高处，看到此景，不由叹了一口气。望着树上未掉落的绿叶，又看着树下连风飘舞的枯叶。我不仅有一种惋惜。叶，它在春风暖日下生长，在夏日随风摇曳中长大，使花变得美丽，让大树脱离干枯。叶，年轻。大树，点缀了山河，可它的生命太短了；它花费一半寿命才长大，却在大有作为的壮
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450字 六年级 散文我习惯涂鸦，从黑的、白的到五彩的，从小幅的到大面积的，从无意义的到深刻的。给纸上色更给心灵上色。我想，嗯，美丽的色彩应该有一个美好的诠释：红，热烈而奔放——浓浓的西班牙风格。蓝，冷静和博大——如海洋一般的迷茫，凉而舒爽。白，纯洁和理想——天使的羽翼般温柔。生活也许就是色彩的一部分，红的火热，灰的黯淡
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450字 小学 写人我驻立在秦淮河边，已观望了几百年，或许更久。朝代的兴衰更替，不过是我前尘回忆中的淡淡几笔。而如今，我想，这是我最后一次得以见到的衰亡了。我能感觉到，我生命的枯竭。是的，树也是有生命期限的啊。远处，炊烟袅袅几许，孤零地在村头回望，晚风带来的浩渺寒烟静静地守着这一方江水，飘忽。月光淡得几近不见，铺在江岸