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900字 五年级 说明文我们知道：一块铁甚至于一枚小铁钉放入水中都会沉下去，为什么用钢铁制造的轮船却能浮在水面上呢？带着这个问题，我去问爸爸，爸爸是初中科学老师，知道的东西可多了，我想他一定也会知道的。但是，爸爸却神秘地对我说：“让我们先来做一个实验吧。”爸爸找来一团橡皮泥，放入水中，橡皮泥很快沉到了水底。然后，爸爸捞出橡
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500字 五年级据说，阿基米德是这样发现浮力的：他之前一直在研究浮力，坐在澡盆里的时候，发现有一些物品能在水里浮起来，。如果你还不知道阿基米德是谁的话，那我就给你介绍介绍。他是一位古希腊伟大的哲学家、百科式科学家、数学家、物理学家等等。他最伟大的事件时发现杠杆原理以及浮力。他曾经说过：“给我一个支点，我可以撬起整个
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200字 二年级 写人今天我和爷爷做了一个科普小实验。首先，我们装满一盆水，再把一块橡皮泥做成一个小球体轻轻放在水面上，我们看到球体很快沉到水底。然后再把这块橡皮泥压扁，做成小船，轻轻放到水面上，小船浮在水面上不下沉，而且还可以游动。这个小实验使我懂得：一是水有浮力，二是浮力的大小与排开水的多少有关，三是排开水越多，浮力
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450字 四年级 叙事五一假期，我和弟弟的作业已快完成了。便想起一个科学游戏，决定试一试。我们拿出一个大盆，把里面接大半盆水。接着就开始去寻找能够放在水里的东西了。弟弟拿来刚买得乒乓球，把它放在了水上，发现乒乓球一直浮在水面上，怎么按也按不下去。我把我的钢笔盖扔了进去，它马上沉了下去，动也不动。我们充满了好奇心，不停地往
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1200字以上 五年级 叙事题第一单元沉和浮1、物体在水中是沉还是浮时1学习目标科学概念：1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。过程与方法：1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。情感、态度、价值观：认识
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250字 三年级 叙事上课铃响了，同学们陆续走进教室，等待着自然老师——江老师，江老师端着一个装着水的容器走进了教室。“同学们，这节课我们要做一个实验：下沉的物体也会受到水的浮力吗？”江老师边说着边拿出其他实验用品。只见他把一个砝码放进水里，砝码立即沉了下去。他问同学们：“下沉的物体也会受到水的浮力吗？觉得没有浮力的请举
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500字 四年级暑假，爸爸带我去海边畅游。这次和海洋的亲密接触不但让我体会到了在海里游泳的乐趣，也使我有了一个新的发现。当我像欢快的鱼儿一样畅游在大海里时，我感觉在海里游泳跟平时在游泳池里游的感觉不一样。爸爸告诉我：“这是因为海水是咸的，它的浮力比自来水的浮力大。”我感到很奇怪：咸和浮力有什么关系呢？正当我刚想再问
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450字 二年级 读后感在我三年级的时候，妈妈给我订了许多作文书给我看，其中的一篇作文吸引了我。这篇文章的题目是《大海的浮力》，主要内容是：“‘我’和妈妈去海边玩的时候，‘我’发现了大海的浮力很大。本来‘我’还以为是错觉，经过‘我’的实验后，发现这是真实的。”读完这篇文章后的几个月的暑假，妈妈也带了我去还边玩，我也怀着实验
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600字 六年级科学是一种奇怪的东西，让人摸不着头脑。今天我就带大家去看看一种奇怪的现象。大家都知道，石头放在水里会沉下去，一片树叶放在水里，它就会浮在水面上。这是为什么呢？有人会说是因为石头太重的缘故，错了！开始我也这样认为，可是，后来我做了一个实验，我先把一个小小的铁螺帽放在一个装满水的池子里，它立刻沉了下去。
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700字 四年级 记叙文我喜欢做实验，只要有空总爱缠着爸爸给我做实验。有一次，爸爸对我说他要当一回魔术师，跟我表演一个浮力大魔术。爸爸准备了一个玻璃杯，一瓶汽水和一块橡皮泥，开始跟我施展起这个魔术来。爸爸先把橡皮泥掰成几十粒米粒般大小的泥块，再往玻璃杯里倒入半杯汽水，然后将掰碎的橡皮泥先后放入汽水中，最后神秘兮兮地向杯子里