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350字 四年级 叙事一类二类三类四类特征符合题意，中心突出，材料丰富新鲜；文体特征鲜明，结构紧凑；语言流畅有文采。基本符合题意，中心明确，个别材料不切题；文体特征较鲜明，结构不甚协调；语言通顺。部分偏离题意，中心松散，大部分材料不切题；文体特征不鲜明，结构松散；病句较多。完全偏离题意，中心分散，材料不切题；文体特征不鲜
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350字 四年级 叙事１０月６号，我和妈妈一起去沧浪亭看兰花展。兰花是多年生的草本植物。分为５大种：春兰、剑兰、蕙兰、寒兰。兰花的香味是：王者之香，天下第一香，国香，祖香之称。剑兰分布在广东、福建、台湾等亚热带地区。剑兰有３００多个品种，主要是：大凤尾、金丝马尾、银边大贡、龙岩等。特征是一茎四、五花，６到１０月开花，颜色
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350字 四年级 叙事蝙蝠很久很久以前，鸟类与受累发生了一场可怕的战争，蝙蝠暗自盘算：“现在我究竟是当鸟类好，还是当兽类好呢？有人说我是鸟类，还有人说我是兽类。我最好还是观看观看，我要在一旁看一看，如果哪一边取胜，我就去哪一个团伙。”这时，鸟类与兽类开始对症交锋，蝙蝠却躲得远远的。第一轮老鹰的特征是爪子很锋利，蛇的特征是
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400字 四年级在我乳白色的长方形写字台上，摆放着一个小巧玲珑、活灵活现的毛绒玩具——“七仔”。（开门见山开头，运用词汇避免文章枯燥。）“七仔”身长25厘米，高约10厘米，翠绿色的绒毛遍布它的全身，只有毛绒绒的头是淡黄色的。（整体特征。）在它的头顶有一根避雷针一样的绿色天线，显得格外顽皮可爱。（局部特征）两只又圆又
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350字 四年级 记叙文暑假的时候，妈妈给我报了一个作文班，那个老师叫李亚钦。李老师留着短发，她有一双大眼睛，一个秀气的鼻子和洁白的牙齿。她一共给我们上了十五堂课，我印象最深的就是第一堂课。李老师做完自我介绍后，背着手好像拿着一个东西，问我们：“你们都看过《喜羊羊与灰太狼》吗？”“看——过。”我们异口同声地回答。这时李老师
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450字 四年级 记叙文从古到今，人们根据动植物身上的某些特征，发明了不少实用东西。在生活中，只要你留心观察，就一定会有所发现。星期天，我和弟弟去公园里玩。当我们穿过一排绿幽幽的矮树来到了一个水池边，这时我发现衣袖上多了几个绿色的小东西，仔细一看，原来是苍耳。只见一颗颗椭圆形的带有绿色小刺的苍耳，像蜷缩成一团的小刺猬牢牢地
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500字 四年级从古到今，人们根据动植物身上的某些特征，发明了不少实用东西。在生活中，只要你留心观察，就一定会有所发现。星期天，我和弟弟去公园里玩。当我们穿过一排绿幽幽的矮树来到了一个水池边，这时我发现衣袖上多了几个绿色的小东西，仔细一看，原来是苍耳。只见一颗颗椭圆形的带有绿色小刺的苍耳，像蜷缩成一团的小刺猬牢牢地
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550字 四年级 记叙文在生活中，大自然给了我们许多的启示，有很多的发明创造都是从动植物身上发现的。小青蛙为什么一定要等飞蛾起飞才发动攻击呢？通过多次实验，仿声学家终于发明了电子蛙眼。为了弄清楚为什么青蛙一定要等飞蛾起飞才发动攻击，仿生学家对青蛙进行了特殊的实验研究。原来，蛙眼视网膜的神经细胞分成五类，一类只对颜色起反应，
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550字 四年级 说明文说明文主要说明顺序是：时间、空间、逻辑顺序。有时候会综合运用上述三种顺序。如《苏州园林》先从整体到局部，由苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总的特征，到“亭台轩榭的布局”“假山池沼的配合”“花草树木的映衬”“近景远景的层次”这四个特征;由这一段的概括说明到以下各段的具体说明。在
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600字 四年级 探究考察作文网专稿 未经允许不得转载在生活中，大自然给了我们许多的启示，有很多的发明创造都是从动植物身上发现的。小青蛙为什么一定要等飞蛾起飞才发动攻击呢？通过多次实验，仿声学家终于发明了电子蛙眼。为了弄清楚为什么青蛙一定要等飞蛾起飞才发动攻击，仿生学家对青蛙进行了特殊的实验研究。原来，蛙眼视网膜的神经细胞分