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500字 初三 说明文理解是一种高贵的语言，是心灵静默的一种升华。或许我们做不到“海纳百川，能容乃大”的宽容，但是我们却可以用一颗坦诚恳切一点的心去面对身边的人与事，多一份理解，就多一份感动；多一份理解，就会多一层美好。理解是相互的，没有纯粹的去理解，也没有纯粹的被理解，理解是心与心的对话。只有首先去理解别人，才能被别人
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400字 六年级 说明文沟通是什么？沟通就是与别人交流。在生活中，沟通是必不可少的。一个人如果不和别人沟通，别人就会冷落他，认为他是一个自大的家伙。在家庭中，我们一定要跟父母沟通。这样，他们才知道你自己的想法。在学校里，我们要跟同学，老师沟通。不要把自己的想法闷在心里，只有这样，你才能让别人知道你的想法。否则，就会产生误解
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450字 初一 说明文想要理解身边的人，就要把自己当成那个身边的人。当你去亲身体验和自己交流，你就会理解当时的人。在现代人际当中，误解是避免不了的，假如你真的被误解了，你可以试着当被误解的人。身边有好多人，他们性格都不一样，如果你对那个人产生了恨意，也就说明你早就讨厌他。在别人面前说他人小话，他人也在别人面前说你的小话，
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400字 初三 说明文一个人生活在社会中，眼睛扫描世间千姿万态，这是必然的，下面就是生活中的一态。在生活中，一定会同周围的人发生各种联系或关系。进行各种各样的交往活动，交往不仅是社会的需要，也是个人发展的需要，个人的成长和发展。实质上就是个体逐步学会社会生活的过程，而这必须依靠人际交往活动来实现，对于一个生活在社会中正常
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500字 四年级 说明文人的思维当然是有局限制的，对于一个个体而言，思维是有限的。一个三岁的孩子无法想象宇宙的宏大，因为他的认知能力太浅。无法理解科学家用数字与公式构建的宇观世界，一个17岁的少年思维依然有局限制，他无法理解老人世界观里的安详与淡泊，一个饱经风霜的老人的思维依然有局限制。同样是耋耋之年，科学家无法完全理解政
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600字 高一 说明文很多人把道德理解为一套为维护社会秩序而不得不采取的理性原则和行为规范。其实，道德究其实质就是一个人对另一个人的关爱、一颗心对另一颗心的理解。人与人在个性上纵有天壤之别，共性却还是大于差异一一生老病死、悲欢离合、人生的阴晴圆缺以及与此相伴的喜怒哀乐……大同小异。这些共性构成了人性的普遍基础，也给予了人
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300字 初一 说明文万事万物都不是一成不变的，都会在不断变化的发展过程中曲折前进。当遇到一道数学难题，用常规的方法无法得出答案的时候，你是不是经常抓耳挠腮，心烦意乱，最后干脆放弃这道难题了呢？你有没有冷静下来，逃离常规思路的困扰，尝试从新角度来重新思考呢？面对一篇难题以理解的文章时，当按照以前的阅读习惯和传统方法没有办
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450字 四年级 说明文今天我理解了一个道理。那得从妈妈出去上早班，我和妹妹在看店时发生的。妈妈一走，妹妹便和我大吵起来。我作业写了一大半，累了叫妹妹帮我看一下店里的东西。我休息一下，可是妹妹他不但不听话，还跟我说他不帮。我跟她说了50遍，她还不帮我的忙，我便打了她。那是我在心里偷偷的想，为什么你就不能理解妈妈的苦处呢？你
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550字 初二 说明文哲学家康德说过‘生气，是拿别人的错误惩罚自己。’当别人犯错时你却大发雷霆，那么，真正犯错的是你。当同学无意间触犯了你，潇洒一笑是宽容的美态；当你踩扁了一只紫藤萝花的时候，它却把香气留在你的脚跟上。这是一句令丗人启迪的话。诸葛亮死后，蒋琬主持朝政。有一名叫杨戏的手下，性格孤僻，为人刻薄。蒋琬问话，他只
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650字 说明文说明文用来解释或说明理论，方法，过程或某种抽象的情况。这里所说的说明文主要是"托福"中根据具体图表所写的文章。文章只传达图表中的信息，不涉及观点问题，不需要以理服人。按图表写作文，首先要读懂图表，理解其包含的信息。为此目的，应注意三点：第一是读懂标题，明白图表的目的；第二是研究图表主题，理解各项内容