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550字 四年级 读后感未来是什么呢？未来就是你以后的世界。未来是可以改变的，但你听过一句话吗？“没有付出就没有收获。”你现在是什么样的，就意为着你的未来是什么样的。教育和未来是息息相关的，教育就是你知识的积累和你的行为以及你怎样看待这个世界的，只有你正确的看待这个世界，你的未来才会更加美好幸福。那我们是怎样来到这个世界的
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550字 读后感《围栏上的钉子》读后感_250字家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。《围
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1000字 初三 读后感当我开始浏览《教育的55个细节》这本书的目录时,就感到有点迷惑。这是一本能风靡全美的十大好书之一吗？简直令人难以置信。它真有点像《小学生日常行为规范》〉，里面记载的都是一些常规的条文。如写道“不要……或要……”这些生活中细节。相信很多人都会忽略，都觉得有点小题大做。还没有看“细节”，我就被一大堆的致
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1200字以上 初三 读后感胡敏芳老师在骨干教师读书报告会上推荐的《心平气和的一年级》，好象一块磁石，牢牢地吸引了我。想自己，虽然教书已经弹指间有近11个年头了，可今年突然从六年级的毕业班翻下来教一年级，心里实在有太多的不适与忐忑……想想上次带一年级还是参加工作的第一年，那时的我，刚毕业的小姑娘，浑身是劲儿，也能受得了那份闹腾
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1200字以上 六年级 读后感——读《你可以不聪明，但不可以不用心》有感“成功的人往往不是最聪明的人，但一定是最用心的人。”这是日本一位教育学家得出的结论。他花了做了一个实验——他选择了两组十二岁的孩子在操场上做了一项简单的运动，跳绳，五分钟以后，其中一组被告知：你们做得很好，是因为你们都很聪明！另外一组在不同的地点也进行了相同
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1200字以上 初三 读后感今年是我和一年级孩子摸爬滚打的第二年，两年的“孩子王”自学了一整套克制“手下”的绝招，那就是：猛敲桌子、瞪眼怒视、大喊制胜、家长受训。这样一来，咋一看，好象所教班级课堂常规极好。在为师的我沾沾自喜的同时，却越发地觉得自已失去了原有的温柔，日日暴躁起来了。并且训斥的次数多了，就没有效果了。教学和班级管
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800字 四年级 读后感这首诗是作者写的童年的想象，内容丰富，奇妙，有着天真浪漫，无邪，充满童年纯洁，美好的幻想，诗是这样的： 我想把小手 安在桃枝上。 带着一串花苞，牵着万缕阳光， 悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱 我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的蓬帐。 我想把眼
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1200字以上 高中 读后感放牛班的春天 读后感_1900字吃完晚饭后，爸爸总要和我聊上几句，每每听到他那番富有哲理的话语，我总能收获到许多东西。我很享受那段汲取知识见解的时光，这不，今天爸爸又在和我探讨着一个深奥的话题，其中还提到了一部有名的电影，名叫 放牛班的春天 ，爸爸描述得很仔细，我被剧中的人物及情节所深深吸引，让我不
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1200字以上 读后感假如给我三天光明读后感_1000字马克·吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦·凯勒。”最近我读了一本关于海伦的书—— 假如给我三天光明 ，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！在书中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就
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1200字以上 初二 读后感【篇一：《创造一间幸福教室》读后感】最初在网上看到了《创造一间幸福教室》的书名，当时心里一震：多年来，我们默默付出，孜孜以求的不就是创造一间教室的幸福吗？忽然有“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”的惊喜！作为一名草根教师，我有一个小小的梦想，如果说，薛瑞萍老师的“给我一个班就足够了”，