-
450字 初一 叙事踏着校园的小路，背着那沉重的书包与心事，骑上自行车回到了家。天空、小鸟、花儿和蜜蜂渐渐地对我说：“你长大了！”我长大了。不再是那整天接送、幼稚的小学生了，而成了有心事、在乎自己的中学生。迈进了中学的校门，课程也随即增多：由原来的两门功课增多到现在七门，原来的轻松学习到现在繁重的功课，自己也从原来的无
-
200字 三年级 写景总评：看了这位同学的作文，让我感慨颇多，现在我们提倡减轻孩子们的学习负担，让孩子们从繁重的作业中解放出来，但这位同学作文里反映的学习任务繁重的现象，我相信在不少学校里是存在的!其实孩子们也都知道学习的重要，但天性让他们爱玩，喜欢自由没有束缚和压力，这样的生活几乎是所有孩子的心愿。但在现在的社会背景下
-
600字 初二 记叙文在结束了我的5年小学学习后,我升入了初中.每天早上要6:00起床,晚上7:00才回家,在院子里见不到一个人.我才醒悟过来,我已升入初中,长大了,不在是一个整天贪玩的小学生了。刚上初中时,我有些不习惯,因为在学校里,我没有一个小伙伴,上课也不敢发言,老师们也好陌生,这一切的一切都和小学的生活大不相同,
-
450字 一年级 叙事随着时代的飞速发展，有很多学生每人都会拥有智能手机。虽然，手机使用过多会危害青少年身心发展，但是随着科学的进步，智能手机对青少年的弊少于利了。在日常生活当中，智能手机对青少年的好处表现在各方面。有了智能手机，家长与孩子们能够更方便地进行沟通和联系。解决了家长因工作的繁忙而不能时常陪在孩子身边的问题。
-
700字 五年级 叙事初一上学期悄然离我们而去，留给我们的记忆有苦，也有乐，有美好，也有哀伤。都说初中是苦乐交织的，谁都不会例外。初一自然是痛苦的，刚从小学升上来的我们面对繁重的课业，懵懵懂懂，有如回到了小学的一年级。再懵懂，依旧是要学的，于是，我们带着懵懂，踏上了苦闷的初一。繁重的作业使我们相当不适应，以往早早睡觉，迟
-
450字 四年级 状物总评：综观全文，可看出作者是一个有心人，平时注意了观察思考和情感的积蓄，所以下笔时文字载着情感能自由欢畅地倾泻。从行文看，作者通过不同事例依次展现了不同的老师的慈爱、教导，生动刻画了自己热爱的老师。从结构来看，主体段落以“我感谢”来做排比式的构段，增强了气势，强烈表达了对老师的赞颂。语句的通顺、简洁
-
550字 初二 记叙文当成功与失败共存，挫折与希望同在，泪水与微笑结伴，痛苦与幸福相随的时候，初二便来临了。告别了初一的风花雪月，告别了初一的幼稚顽皮，告别了初一的喜怒哀乐，迎来了新的挑战，一个充满成功、充满艰辛的奋斗历程。如果说初一只是初中的试验阶段，那么初二便是初中的主体，学习更加繁重，生活更加枯燥，但繁重后面有轻松
-
600字 六年级 叙事当成功与失败共存，挫折与希望同在，泪水与微笑结伴，痛苦与幸福相随的时候，初二便来临了。告别了初一的风花雪月，告别了初一的幼稚顽皮，告别了初一的喜怒哀乐，迎来了新的挑战，一个充满成功、充满艰辛的奋斗历程。如果说初一只是初中的试验阶段，那么初二便是初中的主体，学习更加繁重，生活更加枯燥，但繁重后面有轻松
-
550字 五年级 叙事我是一个语文课代表，是语文老师身边的红人。你肯定会很羡慕，但是，你错了，语文课代表可不是那么好当的！不信，你就和我来看看吧。早上7：50，我背着书包走进了教室，首先映入眼帘的是满课桌的作业本。我连气儿也没来得及喘上一口，就投入到工作中。“6本，齐了！7本，齐了！5本？这组还缺一本！”“xxx，你们组
-
550字 四年级 叙事提到感恩这个词，大家会联想到很多人。但是我还想问大家一个问题，父爱+母爱=？我想大家的答案一定是五花八门的。虽然我的答案不是惊天动地的，但它却饱含我对父母的爱。我的答案是：父爱+母爱=我一生的幸福。当我“呱呱”落地的那一刻起，父母就开始为我的一生忙绿起来。小时候父母为我所付出的爱感受并不那么深刻；渐