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1200字以上 叙事渲染：在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。烘托：通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法，是通过别的事物把想要表达的事物写出来。衬托：为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照，是两种事物都写。对比：把对立的意思或事物、或把事
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1200字以上 叙事《红花也须绿叶衬——侧面描写人物写作方法指导》教学设计湖北省枣阳市实验中学高磊教材分析：七年级作文训练的重点是写人记事，对八上的作文重点而言，它是在七年级基础上的一个提高。特别是写人这个方面，它要求学生能运用多种描写人物的方法及细节描写等技巧。在八上的教材中出现了《口技》等运用侧面描写的方法来写人物
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1200字以上 叙事1.衬托：用另一事物来陪衬或对照以突出原有的事物，衬托有主次之分。如《藤野先生》中以仙台职员对我的友好态度来衬托藤野先生；另一种描述：衬托,是指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出,这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外,还会使文章曲折含蓄
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1200字以上 叙事环境描写(200字)作文精选作文:环境描写(200字)作文不必说碧绿的菜畦，亮丽的石井栏，高大的松树，墨绿的河水；也不必说知了在树叶里长鸣，缤纷的蝴蝶在花丛中起舞，但是后院的小河，就引发我无限的感叹，后院的小河安静的如睡眠一般，只是沉沉的墨绿，像一匹长长的翠绸向前铺去，朝里投进一颗小石头，那翠绿般温
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1200字以上 四年级 写人近年来中考作文多采用“三自”原则，即立意自定、题目自拟、文体自选，为广大考生提供了更为广阔的写作空间。然而笔者发现，越来越多的考生把“文体自选”理解成了“文体自创”：记事不知事件经过，难懂来龙去脉；写人让人难见其人，更别说凸现人物形象。其实，生活中那么多活生生的人，神态各异，各具千秋，只要我们细细观
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1200字以上 高三 记叙文写人记事类的记叙文阅读方法指导NO.1“写了什么”——整体感知题型1：用简洁的语言概括文章的主要内容（30字左右）[写一件事的记叙文]：方法A：提炼记叙文的六要素，相加再概括。方法B：围绕主人公发生什么事。[写几件事的记叙文]：解题思路（步骤）：首先初步确定文章的大致段落与事件（分段）（一般为3件事
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1200字以上 记叙文绿叶衬花花更艳——作文指导之记叙文中的景物描写阜沙镇牛角中学 董广元在写人叙事类文学文本的讲解分析中，我们经常会给学生讲解景物描写的作用。这些作用大致有：一、交代故事的时代背景，为人物活动和事件发展创设必要的环境； 二、推动故事情节的发展； 三、渲染营造某种氛围，增加感染力，为下文的内容做铺垫； 四
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1200字以上 叙事篇一：分析汉乐府民歌的艺术特色？在我国文学史上，汉乐府民歌标志着叙事诗的一个新的更趋成熟的发展阶段。它的高度的艺术特色主要表现在：1）、通过人物的语言和行动来表现人物性格。有的采用对话的形式，也有采用独白，注意人物行动和细节的刻划使变现直接，更具亲近真实感。2）、语言的朴素自然而带感情。汉乐府民歌的
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1200字以上 叙事2018湖北省荆州市中考作文名家解读及范文、点评【真题再现】写作（50分）请以“那天，雨一直下”为题，写一篇不少于600字的记叙文。写作要求：①将题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作；③认真书写，力求工整、美观；④文中不能出现真实的人名、校名、地名。【名家解读】荆州市20
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1200字以上 叙事作文语言优美的方法论一、 巧妙运用修饰的语言，为作文增添色彩书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄的东西。”同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。在写作中，对所描写的事物增加恰如其分的修饰语言，使表达的内容更有立体感，如下列两个句子：①月亮照在草原上。②皎