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1200字以上 初中 叙事教学内容：《思乡曲》教学目标：l、聆听《思乡曲》，感受、体验其音乐内容和音乐情绪。理解其所表达的思乡之情，培养学生的爱国主义情操。2、对马思聪在音乐上的贡献有一个初步了解。教材分析：这是马思聪1937年所作《内蒙组曲》暨《绥远组曲》(作品9)中的第二首。慢板，以如歌如诉的旋律表现出远离家乡的人们对故
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450字 初一 记叙文月圆之夜，我吃完月饼，便坐在院子里观看月亮。爸爸走了过来，说：“这一轮明月，创造了多少流芳百世，凄凉动人的身语故事，成就了多少诗人的多愁善感，忧伤难耐。”我想想也是这样。随后爸爸说了一句“举杯邀明月，对饮成三人。”于是，我想就是关于思乡的诗呗，我也会，可能是爸爸想和我对视吧，我就毫不犹豫的说出一句思
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1200字以上 一年级 记叙文思乡之情象一首美丽而动人的诗，令人百读不厌。思乡之情又象是一个甜美的梦，让人回味无穷。被人思念是幸运的、幸福的，思念他人、思念家乡、思念祖国的人也同样是幸福的。这一点是我在伦敦生活了一段时间以后才逐渐感受、体验到的。思乡之情生于寂寞。寂寞是一壶浓浓的淳茶，它可以培育、唤醒、激发思乡之情。在出国之前，
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450字 四年级 叙事一阵又一阵的秋风吹过了大树，把一只只金色翅膀的“蝴蝶”吹下了树。它们飞呀飞呀，飞到了这泛着丝丝凉意的洛阳城。诗人张籍看到了这一幕，心中的思乡之情越来越深。他想起了年迈的父亲举着拐杖教育他，辅导他；想到了慈祥的母亲为他做着香喷喷的饭吃。如今，光阴似箭，日月如梭。我已经有好多年没有见到父母了，不如，就写
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500字 六年级 记叙文今天在老师的带领下，我们班举行了一次有趣的诗歌朗诵会。朗诵会在热闹的气氛中开始了。第一组的九位同学闪亮登场了，他们依次站好，组长拿起话筒，大声的说：“大家好！我们第一组为大家展示思乡的诗……。”一组的同学一个接一个朗诵着，有的朗诵《秋思》，有的朗诵《长相思》，还有的朗诵《泊船瓜洲》等。有的同学摇头晃
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700字 高一 记叙文每一位游子在异乡时最难忘的是故乡。每当在他乡不如意时，故乡总是给人以心灵的温暖，然而温暖中又满是苦涩，忘不掉故乡门前的绿树，听不到邻家关切的问候，吃不到故土孕育的果实……一切的一切似乎就在昨天，一幕的一幕总是映在眼前。这大概是每一位游子共同的情感。然而，当你在异乡受到冷落时，你便会热切渴望邻家的古道
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550字 高三 写景我曾踱步于南京长江大桥的桥头，看桥下滔滔江水向东流逝和桥上车水马龙，听江中游轮的汽笛与桥上车辆驰过的鸣声交替奏响。我曾留恋于赵州桥的巧夺天工，沉醉于桥下的流水潺潺，悠闲自若地看着桥上人来人往。然而，“仍怜故乡‘桥’”又是一种何样的情思？如果，故乡的水如江南水乡般的幽清、淡雅，故乡的桥就会牢牢地握紧两
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550字 六年级 抒情洛阳城里秋风乍起，路上一片片枯黄的树叶把大路铺成了乐谱，树叶发出清脆的歌声。客居洛阳的诗人张籍感到了秋风带来的凉意，秋叶纷纷落下，张籍向窗外望去，看到有一家人走过，怀抱着一筐筐桂花，有说有笑的，看到眼前的景象，张籍眼睛有些湿润了，不禁思念起了家乡。他想给家里的人写一封书信，提起笔来，却不知如何下笔，
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650字 五年级 抒情乡情是一首悠远的歌，总在有月的时候响起；乡情是一幅深远的画，总在游子思乡的时候展现出来。——题记故乡，是古往今来被诗人作家写入作品的材料之一。提到故乡，我们都有着共同的话题，那里有我们熟悉的风土人情；那里有我们熟悉的新鲜空气；那里有我们熟悉的人和物……举头望明月，低头望故乡一缕缕的月光照进屋子，好像
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300字 五年级 写景‘’明月有情应识我，年年相见在他乡。‘’当读到这些思念家乡的诗句，我就会思念起家乡。我坐着新型公交车，回到了故乡，我对故乡充满了眷恋，一路上，我都在想象故乡的样子。城市的早晨，一缕缕淡淡的晨雾像绸带飘在湛蓝的天空，绸带的两头分别系着远处的高楼和近处的房屋。这里的空气真新鲜呀！令我心旷神怡。好久没回到