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350字 三年级 写人且让这部《天天好天》成为一种效应吧。就叫做《天天》效应？这部戏是一把推手，对一些人（当中包括了自己）来说，它是一个提醒；提醒我们，回想一下，我们或许做得不够，抑或我们只有在戏院里心动、感动，在网络上高谈阔论；但还依然没有真正去行动，去实践。且让这部电影，成为一种带动吧。带动我们，激发大家都有的恻隐之
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550字 四年级 写人俗话说，“身教重于言教”。我的父亲是这样说的，也是这样做的。父亲是一个负责任、有担当的人。单说前一段时间，我参加的世界趣味数学大赛，能够取得银奖，且全国排名前列，有幸被选入中国战队赴日本东京与世界同龄孩子同台竞技，这件事就与父亲平时长期孜孜不倦的辅导分不开。再有一个半个月就要正式比赛了，父亲除了积极
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1000字 写人外公曾是一名军官，十分帅气的那种，所以现在，他依然是一位帅气的退休干部。他总给人英姿勃勃的感觉，高个子、大长腿，眉目间隐约有些像毛主席，不管站着坐着，都是一副威严正气的模样，但他却又是一个个性活泼的人，他喜欢色彩鲜明却不失稳重的服装，这样看上去会年轻些，因为他不喜欢别人把他当作老年人，在他心里，自己
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1200字 初中 写人从小到大，一直很喜欢那首《米兰》的歌，清新脱俗的格调让我想起了我们的凡人老师。有人把老师比作红烛，奉献出自己的一生的光辉；有人把老师比作园丁，辛勤耕耘，使小苗成材；还有人把老师比作春蚕，甘愿付出自己全部精华。这一切一切都对，但我今天要讲述的是他们——一群“大孩子”的平凡……“克星”一一洪老师班主任！
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1200字 六年级 写人一个人的下午晃晃悠悠，整理起以前的书籍和笔记，恍惚间又回到求学的岁月，虽然没能争气地出人头地，也算没枉费那段时光。在幼儿园开始领教中国字的魅力，大约5岁时，记得那名老师教我们在田字本上写上正正规规的两个字——中国，我很卖力地按着铅笔，用不规范的方式书写，一笔一笔地划着并且把这两个字牢牢地记在心里。感